O Paraná tem vagas abertas para cursos gratuitos na área de turismo, na modalidade de Ensino a Distância. A iniciativa se dá por meio do projeto Turismo em Foco, desenvolvido pela secretaria estadual do Turismo, em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senac-PR) e a Fecomércio. São 57 vagas remanescentes da edição de 2023, a segunda do projeto, que ofertou um total de 400 vagas.
As inscrições vão até 19 de maio e as aulas devem começar no dia 22, com duração até 1º de julho. Estão disponíveis qualificações em Aperfeiçoamento ao atendimento em turismo religioso; Atendimento receptivo para o turismo religioso; Boas práticas para serviços de alimentação e Sustentabilidade aplicada à cozinha.
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Os cursos foram criados após identificação, em 2021, da demanda por diversos serviços relacionados ao turismo. Além das vagas EaD, também foram disponibilizados cursos na modalidade presencial. O objetivo é fomentar a atividade turística no Estado. “Quando o turista é bem atendido, bem recepcionado e bem cuidado, ele vai embora com a vontade de voltar ou indicar o Paraná para amigos e parentes. Para que ele seja bem atendido, é preciso ter profissionais capacitados e qualificados para suas funções”, destaca o secretário estadual do Turismo, Márcio Nunes.
Em 2022 e 2023, 3.280 pessoas se matricularam em cursos nos mais variados segmentos do turismo tanto na modalidade presencial quanto online.
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TURISMO EM FOCO – As vagas para aulas presenciais e online são abertas durante todo o ano. Elas ficam disponíveis no site da Secretaria do Turismo. Na mesma página, a Setu informa cursos oferecidos por outras instituições (AQUI), com o objetivo de promover a qualificação em todo o Estado. São ofertas do Ministério do Turismo, de universidades, Sebrae, Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar), Serviço Social do Transporte (Sest) e Serviço Nacional de Aprendizagem no Transporte (Senat).
São 57 vagas remanescentes da edição que teve início no ano passado, que ofertou 400 oportunidades de qualificação. Inscrições vão até o dia 19 de maio e as aulas devem começar no dia 22, com duração até 1º de julho.
Paraná tem vagas EAD em cursos gratuitos voltados para o turismo Foto: Ari Dias/AEN
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Turismo
Paraná tem vagas em cursos gratuitos a distância voltados para o turismo
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A Sanepar promove nesta sexta-feira e no sábado (10 e 11) um curso básico de manutenção hidráulica residencial em Londrina, no Norte do Estado. O evento é gratuito e exclusivo para mulheres, a fim de prepará-las para identificar e consertar pequenos vazamentos nos seus imóveis ou em de terceiros. São 8 horas de aulas, na sexta à tarde e sábado pela manhã, com direito a alimentação, material didático e certificado. As vagas são limitadas.
O curso será ministrado no CRAS Norte A, localizado na Rua Julieta Leite de Carvalho, 65, no Conjunto Gustavo Giordani.
A proposta do curso exclusivo para mulheres está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especificamente ao ODS 5, que trata da Igualdade de Gênero. A candidata precisa ter no mínimo 18 anos e fazer inscrição prévia pelo telefone (43) 3378-0388.
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MAIS AÇÕES – Até dezembro, mais de 30 ações socioambientais serão realizadas em diferentes bairros de Londrina como parte do Programa de Intervenção Socioambiental em Obras de Saneamento da Sanepar. O objetivo é promover a conservação do meio ambiente e a responsabilidade social a partir dos eixos do saneamento.
O cronograma prevê curso de capacitação para facilitadores, voltado a agentes municipais, programa Sustentabilidade da Escola ao Rio, para jovens aprendizes da Epesmel, além de outras iniciativas junto à Cooperativa de Catadores de Materiais Recicláveis e Resíduos Sólidos da Região Metropolitana de Londrina (Cooper Região), Centro Esperança Por Amor Social (Cepas), Gerência de Inclusão Produtiva da SMAS e o Clube de Mães Unidas.
O programa é realizado em parceria com a Prefeitura e atende à Portaria n° 464/2018, do Ministério da Cidades, como requisito para as obras de saneamento financiadas pela Caixa Econômica Federal. Em Londrina, o contrato de R$ 103 milhões prevê obras de ampliação do sistema de abastecimento de água.
Serviço:
Data: 10 e 11 de maio – 9h às 12h
(Turma única – 8h/aula)
Local: CRAS Norte A
Inscrição prévia pelo telefone (43) 3378-0388.
Rua Julieta Leite de Carvalho, 65 – Conjunto Gustavo Giordani – Londrina
O evento é gratuito e exclusivo para mulheres, a fim de prepará-las para identificar e consertar pequenos vazamentos nos seus imóveis ou em de terceiros. São 8 horas de aulas, na sexta à tarde e sábado pela manhã, com direito a alimentação, material didático e certificado.
Sanepar promove nesta semana em Londrina curso de hidráulica para mulheres Foto: Sanepar
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Sanepar
Sanepar promove curso de hidráulica para mulheres em Londrina nesta semana
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A MGS lançou recentemente um novo processo seletivo visando a formação de cadastro de reserva em mais de 90 cidades mineiras. Com um leque diversificado de oportunidades para os mineiros, o processo contempla dezenas de cargos distintos, abrangendo desde funções como Auxiliar de Serviços Gerais e Porteiro/Vigia até profissões especializadas como Psicólogo, Capineiro e Jardineiro, entre outras. Os salários oferecidos alcançam até R$ 8.261,74.
Como participar
As inscrições estão abertas exclusivamente pela internet, sendo possível se candidatar até o dia 22/5, por meio do site oficial do Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC). Para participar, os interessados devem arcar com uma taxa de inscrição a partir de R$ 50.
Como parte do processo de seleção, os candidatos serão submetidos a uma prova objetiva, agendada para ocorrer no dia 16/6, sendo este o critério principal de avaliação dos concorrentes.
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Nove jovens do Paraná conquistaram posições de destaque no Concurso Internacional de Arte Infantil St. John’s Bridges, da República Tcheca. Entre os três primeiros lugares nas categorias Infantil, Juvenil e Jovens de Coração, eles representaram suas habilidades artísticas com a técnica de desenho a convite do Centro Juvenil de Artes Plásticas (CJAP), que mobilizou professores parceiros de todo o Estado para o envio dos trabalhos.
A premiação ocorreu no último domingo (28). Os vendedores receberam certificado por e-mail e ainda vão receber medalhas. Os desenhos também farão parte do acervo do concurso.
Além do envio físico das obras, o CJAP participou da organização, da transcrição entre os idiomas tcheco e português e do processo de inscrições dos participantes. A colaboração foi fruto do convite da coordenadora do Concurso Internacional de Arte LÍDICE no Brasil, Maria Luiza Malina, e da embaixadora da República Tcheca no Brasil, Pavla Havrlíková.
O diretor do CJAP, Luiz Gustavo Vardanega Vidal, afirma que, ao abraçar a iniciativa, o Centro está alinhado com a própria cosmovisão sobre a arte da instituição. “Nosso conceito vai além de ser uma escola de arte infantojuvenil comum. Somos um centro cultural atento a encontrar o potencial de cada aluno e incentivar estes artistas, desde jovens, em todas as suas expressões”, afirma.
Adriana Dalazen Chichocki, coordenadora do Setor Educativo do CJAP, enfatizou a importância desse tipo de desafio para a instituição. “Um dos compromissos e visões do Centro Juvenil é proporcionar acesso à cultura, oferecendo oportunidades para crianças e adolescentes de todo o Paraná. Valorizar a arte paranaense e a produção artística dos jovens é nosso compromisso e parte da nossa missão”, complementa.
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VENCEDORA – Contemplando a temática do concurso “Pontes de São João”, que celebra o santo tcheco João Nepomuceno, e o subtema “Água”, a jovem curitibana Amaya Tiepolo Vasquez, de 17 anos, conquistou o 1º lugar na categoria Juvenil. Ela ressaltou a importância do CJAP na divulgação de concursos. “O incentivo é essencial para nós e a participação em competições é uma ótima forma de aprendermos a expressar ideias em um bom desenho”, afirma.
Amaya, que foi aluna da oficina de Desenho e Pintura do CJAP em 2023, também enfatizou a relevância das oficinas oferecidas pela instituição. “Eu aprendi coisas que não imaginava aprender e também me senti muito acolhida. Às vezes, no dia a dia do colégio, você não consegue encontrar um grupo para compartilhar seus interesses e aqui eu conheci muitas pessoas diferentes”, complementa.
“A arte vai além da técnica. Não é só saber escolher uma pose bonita e cores, é escolher o que transmitir, com emoção e forma. Uma cor às vezes colocada em algum local pode significar uma coisa, pode transmitir bons sentimentos, como pode também significar um estranhamento”, completa a estudante, que aplica os aprendizados do Centro em suas obras.
Talita Raqueli, mãe da artista, reconhece a importância das ações do Centro Juvenil de Artes Plásticas ao envolver os alunos em diferentes projetos. “O CJAP não apenas oferece cursos de qualidade, mas também abre portas. O apoio e incentivo que Amaya recebeu no Centro foram fundamentais para o desenvolvimento de suas habilidades, e também para a sua conquista no concurso”, destaca.
Confira a lista dos ganhadores do Paraná (Tema “Pontes de São João” e Subtema “Água)
Categoria: 10 – 12 anos (Infantil)
1º lugar – Subtema Água – Amanda Messias, Pitanga
2º lugar – Subtema Água – Yara de Paula Bombarda, Iretama
3º lugar – Tema Pontes de São João – Yasmin Laurindo de Paula e Silva, Rebouças
3º lugar – Subtema Água – Vitória do Nascimento França, Iretama
Categoria: 13 – 16 anos (Juvenil)
1º lugar – Tema Pontes de São João – Amaya Tiepolo Vasquez, Curitiba
1º lugar – Subtema Água – Luiz Henrique Merchiori, Balsa Nova
2º lugar – Tema Pontes de São João – Angélica Vitória Gomes, Curitiba
2º lugar – Subtema Água – Lívia Hortz, Curitiba
Categoria: Jovens de coração
1º lugar – Subtema Água – Vivian dos Santos Garcia, Tibagi
Centro Juvenil de Artes Plásticas
Rua Mateus Leme, 56, São Francisco – Curitiba
De segunda a sexta-feira, das 8h30 às 12h e das 13h30 às 18h
Nove jovens do Paraná conquistaram posições de destaque no Concurso Internacional de Arte Infantil St. John’s Bridges, da República Tcheca. Entre os três primeiros lugares nas categorias Infantil, Juvenil e Jovens de Coração, eles representaram suas habilidades artísticas com a técnica de desenho, a convite do CJAP.
Na foto, Amaya Foto: Anderson Tozato/SEEC
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Cultura
Com apoio do CJAP, jovens do Paraná são destaque em concurso de arte internacional
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As secretarias de Infraestrutura e Logística e Comunicação e o Departamento de Estradas de Rodagem do Paraná (DER/PR) relançaram o edital do Concurso Cultural para Escolha do Mascote da Ponte de Guaratuba. O objetivo é ampliar a participação do público na escolha final e aumentar o prazo para participação. Serão premiadas duas categorias: melhor imagem/desenho e melhor nome para o mascote, com um mesmo participante podendo vencer ambas.
Interessados devem elaborar uma imagem ou desenho de mascote que possua relação com a obra de construção da Ponte de Guaratuba e enviar o conteúdo para o e-mail mascotepontedeguaratuba@der.pr.gov.br, em formato digital JPEG ou PNG, com tamanho mínimo de 1080 x 1080 pixels. O mascote deve ser apresentado com um nome escolhido por seu autor.
Pode participar do concurso qualquer pessoa maior de 12 anos, com autorização dos pais no caso de menores de idade, estando restrito o envio de apenas um mascote por participante. O prazo para envio agora é até 26 de junho.
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Todos os materiais enviados de acordo com as regras do concurso serão avaliados por comissão julgadora composta por integrantes da Seil, Secom e Secretaria da Educação, que selecionarão três trabalhos de cada categoria.
Na categoria melhor imagem/desenho, os três melhores serão submetidos à votação do público em geral, por meio de sistema eletrônico que será divulgado posteriormente. O melhor nome será escolhido pela comissão julgadora, após definido o mascote vencedor.
O melhor mascote receberá como premiação o valor de R$ 3 mil e o melhor nome, R$ 1 mil. Os dois terão um certificado e uma visita ao local da obra.
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O objetivo é despertar interesse e curiosidade da sociedade sobre a obra de construção da ponte, com o mascote escolhido sendo utilizado em eventos, materiais de divulgação e, principalmente, em ações dos programas ambientais e junto às comunidade locais.
O edital do concurso e demais informações estão disponíveis no portal do DER/PR. Interessados devem ler atentamente as regras antes de enviar o seu trabalho.
Pode participar do concurso qualquer pessoa maior de 12 anos, com autorização dos pais no caso de menores de idade, estando restrito o envio de apenas um mascote por participante. O prazo para envio agora é até 26 de junho.
Governo do Estado amplia prazo de concurso para escolher mascote da Ponte de Guaratuba Foto: Gabriel Rosa/AEN
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Infraestrutura e Logística
Governo do Estado amplia prazo de concurso para escolher mascote da Ponte de Guaratuba
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Terminam em menos de um mês as inscrições para que arquitetos e engenheiros interessados em apresentar projetos arquitetônicos para o planetário que será construído no Parque da Ciência Newton Freire Maia, em Pinhais, na Região Metropolitana de Curitiba. Após a conclusão da obra, o novo planetário será o mais moderno da América Latina e um dos maiores do Brasil.
O concurso público é organizado pelo Instituto Paranaense de Desenvolvimento Educacional (Fundepar), que premiará o vencedor com R$ 60 mil, além de contratá-lo para a elabora dos projetos legais e executivos e do orçamento de referência de arquitetura e engenharia, com apoio financeiro de R$ 338 mil. O segundo e o terceiro colocados também receberão R$ 25 mil e R$ 15 mil respectivamente.
As fichas de inscrição precisam ser preenchidas até as 18 horas do dia 28 de maio e devem ser feitas pelo sistema Sic.Cultura. Para acessá-lo, é preciso se cadastrar como Agente Cultural. No site do Fundepar também é possível consultar edital resumido e o edital completo.
Segundo o edital, os projetos devem apresentar conceitos de “uma visão arquitetônica única e inovadora do planetário, assegurando que este se torne um marco educacional, cultural, turístico e científico na região”. O planetário vai ser construído para projetar o céu em alta resolução, promovendo uma experiência imersiva e de alta tecnologia.
Os projetos também devem contemplar a revitalização e o paisagismo da trilha do Rio Canguiri, que fica dentro do Parque da Ciência. A previsão é que as obras recebam um investimento total de R$ 40 milhões, fazendo com que o parque tenha capacidade para receber mais de 140 mil pessoas anualmente.
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CRITÉRIOS TÉCNICOS – Podem participar arquitetos e engenheiros diplomados, que estejam legalmente habilitados e cadastrados perante o Conselho de Arquitetura e Urbanismo (CAU) ou o Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (CREA). As inscrições podem ser feitas individualmente como pessoas físicas, em grupo ou por meio de pessoa jurídica.
A comissão julgadora será multidisciplinar, composta por profissionais de diferentes áreas, com representantes do poder público, academia e da classe de arquitetos e engenheiros do Estado.
Os projetos serão avaliados a partir de nove critérios: contextualização; implantação; programa de necessidades; organização do conjunto; técnica construtiva; ecoeficiência; conforto e desempenho; flexibilidade; e acessibilidade. Cada membro da banca vai dar uma nota, de 0 a 10, para os projetos em cada um dos critérios. Aqueles que tiverem pontuação inferior a 7 em algum dos pontos de avaliação serão desclassificados.
PARQUE DA CIÊNCIA – Inaugurado em 2005, o Parque da Ciência recebeu o nome do renomado físico brasileiro Newton Freire Maia, em homenagem à sua contribuição para o avanço da ciência no País. Desde então, tem sido um ponto de referência para estudantes, pesquisadores e entusiastas da ciência.
Com uma vasta área verde, o parque conta com jardins temáticos, trilhas ecológicas, espaços de lazer, exposições interativas sobre física, química, biologia e astronomia. Além disso, o parque promove regularmente eventos, workshops e palestras com especialistas das mais diversas áreas científicas, buscando sempre estimular a curiosidade e o interesse pelo conhecimento científico.
Mais informações podem ser consultadas neste site.
O concurso público é organizado pelo Fundepar, que premiará o vencedor com R$ 60 mil, além de contratá-lo para a elabora dos projetos legais e executivos e do orçamento de referência de arquitetura e engenharia, com apoio financeiro de R$ 338 mil. O segundo e o terceiro colocados também receberão R$ 25 mil e R$ 15 mil respectivamente.
Foto: Fundepar
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Educação
Inscrições para concurso de arquitetura do novo planetário em Pinhais entram na reta final
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Dados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), comprovam a mudança no cenário de vagas em cursos técnicos profissionais oferecidos dentro das escolas estaduais de Minas Gerais.
Essa evolução abrange não apenas o aumento no número de matrículas, mas também a expansão para mais municípios, escolas e opções de cursos.
Em 2019, ano inicial da atual gestão, o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), matriculou 13.150 estudantes em cursos técnicos, nas modalidades concomitante (durante o ensino médio), subsequente (após a conclusão da formação básica) e Ensino Médio em Tempo Integral (Emti) Profissional.
Esse número cresceu de forma expressiva ao longo dos anos, atingindo a marca de 75 mil estudantes ativos em cursos profissionalizantes em 2024, o que representa um aumento de 470%.
Evolução de 2019 a 2024
Considerando as três modalidades de ensino, houve aumento no número de municípios beneficiados, passando de 119 em 2019 para 551 em 2024 (acréscimo de 363%).
O crescimento no número de escolas também foi expressivo, saindo de 150 para 1.030 unidades de ensino nesse mesmo período (aumento de 586%).
O gráfico “Evolução” demonstra esse crescimento na disponibilidade de cursos técnicos dentro das escolas estaduais ao longo dos anos.
Isso representa acréscimo significativo no número de estudantes investindo em formação profissional juntamente à Formação Geral Básica (FGB).
Enquanto em 2020 e 2021, a rede estadual matriculou, respectivamente, 14.170 e 12,5 mil estudantes, a partir de 2022, o número de alunos ultrapassou o dobro chegando a 32.290 matrículas. Em 2023, o crescimento foi de 43,7% com 46.415 estudantes.
SEE-MG / Divulgação
Emti Profissional
A marca é resultado do trabalho da SEE/MG no cumprimento da Meta 11 do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação de triplicar o número de matrículas de estudantes em cursos técnicos de nível médio.
“O maior destaque é a ampliação da educação profissional no Emti, um programa estratégico e prioritário da Secretaria de Estado de Educação e do Governo de Minas, que tem como premissa o desenvolvimento de competências gerais para o mundo do trabalho em alinhamento aos projetos de vida dos estudantes , detalha a coordenadora geral de Educação Integral e Profissional da SEE/MG, Andréa Botelho de Abreu.
Quando destrinchados, os números mostram que o Emti Profissional foi o principal modelo que puxou a ascensão da disponibilidade de cursos técnicos nas escolas estaduais.
Em vigor desde 2017, a partir da Política de Fomento à Implementação de Emti, o cenário dos cursos em 2019 era de apenas 419 matrículas em quatro escolas de quatro municípios mineiros.
Em 2024, o Emti é realidade para 42 mil estudantes em 540 escolas localizadas em 329 cidades.
Atualmente, são mais de 50 opções de cursos, com destaque para os técnicos em Administração, Agronegócio, Logística, Desenvolvimento de Sistemas, Segurança do Trabalho e Informática.
Alinhada ao fomento da economia e qualificação do mercado de trabalho, a escolha de cursos abrange setores-chaves de cada região para unir o acesso à educação de qualidade a oportunidades de melhores rendas.
Como explica Andrea, para determinar o Plano de Atendimento Escolar (PAE), as escolas precisam mapear o perfil de cada região para a escolha do curso ideal.
“A SEE faz um estudo de ocupação das escolas e as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) fazem o levantamento junto às escolas que têm já o histórico de oferta de educação profissional ou que desejam iniciar”, diz.
Entre os critérios, é importante que o curso escolhido dialogue com a realidade local.
“A escola faz um levantamento dos arranjos produtivos, como qual o curso tem uma aderência junto ao mercado de trabalho, a empregabilidade dos estudantes e também uma análise das necessidades e prioridades em questões materiais que vão precisar ser disponibilizadas”.
SEE-MG / Divulgação
Emti na prática
Da tecnologia à saúde, passando pela agricultura e artes, são muitos os exemplos da diversidade de cursos técnicos que conectam os jovens ao futuro profissional.
A oportunidade de cursar o ensino médio com o sonho da carreira em Agronomia atraiu Arthur Ferreira Silva, 15 anos, de Montes Claros, para a Escola Estadual Modestino Andrade Sobrinho, em Sete Lagoas, região Central mineira. Desde o início do ano, ele cursa o 1º ano do Emti Profissional em Agronegócio.
“Quero entrar na faculdade já habituado às matérias, assuntos e continuar me aprofundando cada vez mais”, diz.
“Daqui a dez anos, eu quero estar formado em agronomia e medicina veterinária. Eu me vejo fazendo qualquer uma das funções com uma equipe especializada em inseminação e cirurgias em gado e cavalos”, planeja o jovem.
Já no Vale do Mucuri, na Escola Estadual Professora Hermínia Pereira de Almeida, em Ataléia, o plano de Gustavo Ivo Brito, 15 anos, matriculado no 2º ano do Emti Profissional em Informática é unir a base tecnológica do curso para formar-se em Geofísica.
“Uma das partes secundárias de geofísica envolve cálculo de probabilidade e muitas outras que têm a ver com informática. O curso vai me ajudar muito em fundamento e base na carreira. Eu sempre digo que o integral é um lugar de quem quer aprender porque é uma base de vida”, destaca.
Ainda que não tenha decidido a carreira que deseja seguir, Samya Vitória Silva, 16 anos, estudante do 2º ano Emti Profissional em Agropecuária, aplica os conhecimentos do projeto “Hidroponia na Escola” na formação como cidadã.
“Além de aprender sobre o cultivo de plantas sem usar a terra, também tenho aprendido bastante sobre sustentabilidade do meio ambiente na agricultura”, detalha.
Trilhas de Futuro
Para além dos cursos técnicos dentro das escolas estaduais, o Governo de Minas Gerais investe na ampliação contínua do projeto Trilhas de Futuro, em parceria com instituições de ensino públicas e privadas.
Como o principal indutor, o Trilhas de Futuro garantiu a Minas Gerais o posto de estado do país que mais avançou na criação de vagas de educação técnica profissional entre 2021 e 2023.
Nesse período foram 144,4 mil vagas, saltando de 118.860 para 263.261 matrículas nessa modalidade de ensino.
Em 2021, ano de início do Trilhas, as instituições privadas instaladas em Minas Gerais contavam com 61 mil matrículas. Em 2023 esse número saltou para 172 mil matrículas.
Atualmente, o projeto conta com 154 mil matrículas vigentes em 331 instituições de ensino públicas e privadas credenciadas. São 94 opções de cursos técnicos.
Os números garantem o cumprimento tanto do Plano Estadual de Educação como do Plano Nacional, de aumentar em 50% as ofertas de qualificação profissional.
“Assumimos esse compromisso de qualificar os jovens para o mercado de trabalho e estamos conseguindo cumprir. Estamos no caminho certo para promover uma qualificação aos jovens para as demandas do mercado e esse é o propósito do Trilhas de Futuro”, completa a coordenadora da Educação Profissional da SEE/MG, Amanda Barboza.
Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em cinco anos
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A Polícia Civil do Paraná (PCPR) formou nesta sexta-feira (26) sete operadores aerotáticos no Curso de Operações Aéreas de Segurança Pública (COA II). A formatura aconteceu na Escola Superior da Polícia Civil, em Curitiba. De acordo com o delegado e chefe do Grupamento de Operações Aéreas (GOA), Renato Coelho, os policiais agora passam a estar habilitados a operar aeronaves de asas rotativas, como helicópteros.
Ao todo, 28 pessoas se inscreveram, 22 delas passaram pelo teste de aptidão física e nove deram início ao curso. Entre os alunos estão policiais civis do Paraná e Santa Catarina, além de policiais federais da região de fronteira.
“Era uma necessidade do GOA realizar um novo curso de operações aéreas para que novos policiais passem a integrar a equipe, aumentando a segurança em regiões de fronteira, em todo o Paraná e onde haja a necessidade das ações aéreas”, destacou o chefe do GOA.
Um dos formandos do curso, o delegado Guilherme Fagundes, diz que o curso é muito importante na carreira policial. Ele é o primeiro delegado de polícia a se formar como operador aerotático no país. “Estou extremamente honrado em poder participar do curso, o qual foi dirigido pelo GOA, sendo agregados diversos conhecimentos e experiências que serão utilizados para a carreira policial. Espero poder contribuir ainda mais com a sociedade e trazer mais resultados para a instituição”, afirmou.
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Laboratório de genética forense da Polícia Científica do Paraná completa 22 anos
AULAS – O curso teve duração de 54 dias. Foram ministradas disciplinas sobre aviação de segurança pública, como fisiologia de voo, navegação aérea e meteorologia, além das matérias mais específicas como rapel, tiro embarcado, tiro estático, atividade rural, além de atividade aquática, que terá num módulo específico na região de fronteira.
GOA – O Grupamento de Operações Aéreas iniciou os trabalhos em 2016 com um helicóptero R44. De lá para cá, foram incorporados à PCPR mais um helicóptero do mesmo modelo, um avião Beecheraft modelo Baron B58 e um helicóptero Bell 407. Um helicóptero Eurocopter AS 350 locado também completa a frota.
Durante os últimos sete anos, o grupamento possibilitou que a PCPR expandisse a sua atuação através do reforço aéreo, participando de operações exclusivas e programadas para cumprimento de mandados por todo o Paraná.
A formatura aconteceu na Escola Superior da Polícia Civil, em Curitiba. De acordo com o delegado e chefe do Grupamento de Operações Aéreas (GOA), Renato Coelho, os policiais agora passam a estar habilitados a operar aeronaves de asas rotativas (helicópteros e similares).
PCPR forma sete alunos no Curso de Operações Aéreas de Segurança Pública Foto: PCPR
Editoria
Segurança Pública
Polícia Civil forma sete alunos no curso de operações aéreas de segurança pública
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Dados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), comprovam a mudança no cenário de vagas em cursos técnicos profissionais oferecidos dentro das escolas estaduais de Minas Gerais.
Essa evolução abrange não apenas o aumento no número de matrículas, mas também a expansão para mais municípios, escolas e opções de cursos.
Em 2019, ano inicial da atual gestão, o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), matriculou 13.150 estudantes em cursos técnicos, nas modalidades concomitante (durante o ensino médio), subsequente (após a conclusão da formação básica) e Ensino Médio em Tempo Integral (Emti) Profissional.
Esse número cresceu de forma expressiva ao longo dos anos, atingindo a marca de 75 mil estudantes ativos em cursos profissionalizantes em 2024, o que representa um aumento de 470%.
Evolução de 2019 a 2024
Considerando as três modalidades de ensino, houve aumento no número de municípios beneficiados, passando de 119 em 2019 para 551 em 2024 (acréscimo de 363%).
O crescimento no número de escolas também foi expressivo, saindo de 150 para 1.030 unidades de ensino nesse mesmo período (aumento de 586%).
O gráfico “Evolução” demonstra esse crescimento na disponibilidade de cursos técnicos dentro das escolas estaduais ao longo dos anos.
Isso representa acréscimo significativo no número de estudantes investindo em formação profissional juntamente à Formação Geral Básica (FGB).
Enquanto em 2020 e 2021, a rede estadual matriculou, respectivamente, 14.170 e 12,5 mil estudantes, a partir de 2022, o número de alunos ultrapassou o dobro chegando a 32.290 matrículas. Em 2023, o crescimento foi de 43,7% com 46.415 estudantes.
SEE-MG / Divulgação
Emti Profissional
A marca é resultado do trabalho da SEE/MG no cumprimento da Meta 11 do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação de triplicar o número de matrículas de estudantes em cursos técnicos de nível médio.
“O maior destaque é a ampliação da educação profissional no Emti, um programa estratégico e prioritário da Secretaria de Estado de Educação e do Governo de Minas, que tem como premissa o desenvolvimento de competências gerais para o mundo do trabalho em alinhamento aos projetos de vida dos estudantes , detalha a coordenadora geral de Educação Integral e Profissional da SEE/MG, Andréa Botelho de Abreu.
Quando destrinchados, os números mostram que o Emti Profissional foi o principal modelo que puxou a ascensão da disponibilidade de cursos técnicos nas escolas estaduais.
Em vigor desde 2017, a partir da Política de Fomento à Implementação de Emti, o cenário dos cursos em 2019 era de apenas 419 matrículas em quatro escolas de quatro municípios mineiros.
Em 2024, o Emti é realidade para 42 mil estudantes em 540 escolas localizadas em 329 cidades.
Atualmente, são mais de 50 opções de cursos, com destaque para os técnicos em Administração, Agronegócio, Logística, Desenvolvimento de Sistemas, Segurança do Trabalho e Informática.
Alinhada ao fomento da economia e qualificação do mercado de trabalho, a escolha de cursos abrange setores-chaves de cada região para unir o acesso à educação de qualidade a oportunidades de melhores rendas.
Como explica Andrea, para determinar o Plano de Atendimento Escolar (PAE), as escolas precisam mapear o perfil de cada região para a escolha do curso ideal.
“A SEE faz um estudo de ocupação das escolas e as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) fazem o levantamento junto às escolas que têm já o histórico de oferta de educação profissional ou que desejam iniciar”, diz.
Entre os critérios, é importante que o curso escolhido dialogue com a realidade local.
“A escola faz um levantamento dos arranjos produtivos, como qual o curso tem uma aderência junto ao mercado de trabalho, a empregabilidade dos estudantes e também uma análise das necessidades e prioridades em questões materiais que vão precisar ser disponibilizadas”.
SEE-MG / Divulgação
Emti na prática
Da tecnologia à saúde, passando pela agricultura e artes, são muitos os exemplos da diversidade de cursos técnicos que conectam os jovens ao futuro profissional.
A oportunidade de cursar o ensino médio com o sonho da carreira em Agronomia atraiu Arthur Ferreira Silva, 15 anos, de Montes Claros, para a Escola Estadual Modestino Andrade Sobrinho, em Sete Lagoas, região Central mineira. Desde o início do ano, ele cursa o 1º ano do Emti Profissional em Agronegócio.
“Quero entrar na faculdade já habituado às matérias, assuntos e continuar me aprofundando cada vez mais”, diz.
“Daqui a 10 anos, eu quero estar formado em agronomia e medicina veterinária. Eu me vejo fazendo qualquer uma das funções com uma equipe especializada em inseminação e cirurgias em gado e cavalos”, planeja o jovem.
Já no Vale do Mucuri, na Escola Estadual Professora Hermínia Pereira de Almeida, em Ataléia, o plano de Gustavo Ivo Brito, 15 anos, matriculado no 2º ano do Emti Profissional em Informática é unir a base tecnológica do curso para formar-se em Geofísica.
“Uma das partes secundárias de geofísica envolve cálculo de probabilidade e muitas outras que têm a ver com informática. O curso vai me ajudar muito em fundamento e base na carreira. Eu sempre digo que o integral é um lugar de quem quer aprender porque é uma base de vida”, destaca.
Ainda que não tenha decidido a carreira que deseja seguir, Samya Vitória Silva, 16 anos, estudante do 2º ano Emti Profissional em Agropecuária, aplica os conhecimentos do projeto “Hidroponia na Escola” na formação como cidadã.
“Além de aprender sobre o cultivo de plantas sem usar a terra, também tenho aprendido bastante sobre sustentabilidade do meio ambiente na agricultura”, detalha.
Trilhas de Futuro
Para além dos cursos técnicos dentro das escolas estaduais, o Governo de Minas Gerais investe na ampliação contínua do projeto Trilhas de Futuro, em parceria com instituições de ensino públicas e privadas.
Como o principal indutor, o Trilhas de Futuro garantiu a Minas Gerais o posto de estado do país que mais avançou na criação de vagas de educação técnica profissional entre 2021 e 2023.
Nesse período foram 144,4 mil vagas, saltando de 118.860 para 263.261 matrículas nessa modalidade de ensino.
Em 2021, ano de início do Trilhas, as instituições privadas instaladas em Minas Gerais contavam com 61 mil matrículas. Em 2023 esse número saltou para 172 mil matrículas.
Atualmente, o projeto conta com 154 mil matrículas vigentes em 331 instituições de ensino públicas e privadas credenciadas. São 94 opções de cursos técnicos.
Os números garantem o cumprimento tanto do Plano Estadual de Educação como do Plano Nacional, de aumentar em 50% as ofertas de qualificação profissional.
“Assumimos esse compromisso de qualificar os jovens para o mercado de trabalho e estamos conseguindo cumprir. Estamos no caminho certo para promover uma qualificação aos jovens para as demandas do mercado e esse é o propósito do Trilhas de Futuro”, completa a coordenadora da Educação Profissional da SEE/MG, Amanda Barboza.
Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em 5 anos
Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.
Quem gosta de um bom queijo Minas Artesanal não pode deixar de conferir a programação dos concursos municipais no estado. A temporada, que começou em abril, promete eventos concorridos e deliciosos queijos artesanais.
Neste sábado (27/4), vai acontecer o 15º Concurso Municipal de Queijo Minas Artesanal do Serro, local de grande tradição na arte de fazer queijos. Mas a agenda de concursos municipais segue movimentada nos meses de maio e junho.
O queijo do Serro é um dos mais famosos de Minas Gerais, com peças de consistência compacta, cor amarelada e interior semiduro. A ação das bactérias encontradas no solo dos arredores da Serra do Espinhaço proporcionam um sabor levemente ácido, porém suave.
O Concurso Municipal de Queijo Minas Artesanal do Serro vai acontecer na Praça João Pinheiro, a partir das 9h, acompanhado da Feira Livre dos Agricultores Familiares.
Turismo do queijo
“Historicamente, o Serro é um município muito envolvido com a produção de queijo, nomeando toda uma região. Por ser uma cidade histórica e turística, o concurso do Serro é um momento importante para os produtores de queijos, que fazem parte de roteiros turísticos. Ser um dos campeões, é um atrativo para que os turistas procurem aquela queijaria para ser visitada”, comenta a coordenadora estadual de Queijo Minas Artesanal da Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural do Estado de Minas Gerais (Emater-MG), Maria Edinice Rodrigues.
A coordenadora ressalta ainda que os concursos municipais são uma etapa importante do Concurso Estadual do Queijo Minas Artesanal, previsto para agosto, pois é neles que se definem os concorrentes dos concursos regionais, cujos finalistas vão para a grande final estadual.
Nas regiões onde não houver concurso, será feita uma seleção de queijos de empreendimentos legalizados junto ao Instituto Mineiro de Agropecuária (IMA) ou serviços oficiais de inspeção para participar do concurso estadual.
Em abril, já ocorreram concursos municipais em Bambuí (dia 7), em Paulistas (dia 12) e em Materlândia (dia 24).
Concursos municipais do Queijo Minas Artesanal são atrativos turísticos e gastronômicos
Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.
