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  • Selecionados no Talento Tech comemoram acesso a cursos de tecnologia nas próprias cidades – Cursos Paraná – PR

    Selecionados no Talento Tech comemoram acesso a cursos de tecnologia nas próprias cidades – Cursos Paraná – PR

    Governador Carlos Massa Ratinho Junior lança o  projeto Talento Tech-PR.

    O lançamento do Talento Tech nesta terça-feira (11), em Curitiba, contou com a participação de diversos alunos de Ensino Médio e Superior selecionados e que receberão uma das 3 mil bolsas voltadas à realização de cursos de Tecnologia da Informação e Comunicação. Eles também moram nos 50 municípios com menores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) listados no programa.

    Poder permanecer em Antonina, no Litoral, sem ter de interromper o seguimento da formação que já tem feito na área de tecnologia foi o que levou o aluno Jimmy Goulart, de 16 anos, a se inscrever no programa. Ele, que está no último ano do colégio, foi selecionado em primeiro lugar na categoria Ensino Médio, no município onde vive, e ficou muito feliz com a aprovação.

    “É algo que abriu minha visão sobre a tecnologia no Brasil, porque eu queria morar em outro país, fazer uma carreira fora. Acho, como o governador falou, que a maioria dos alunos que trabalha com tecnologia deve ficar aqui, para que o Paraná seja um centro de tecnologia – e a possibilidade de ficar em Antonina foi algo para o qual esse projeto abriu meus olhos”, disse.

    A aluna Luiza Angélica Volochen, 17 anos, que mora a mais de 100 quilômetros de Cândido de Abreu, no Centro do Paraná, ressaltou que o Talento Tech representa uma imensa oportunidade, tanto para ela quanto para sua família, que comemorou muito sua aprovação. “Pretendia fazer programação de computador, já tenho até alguns cursos voltados a isso, e esse programa vai ser muito importante para a minha carreira, vai fortalecer meus estudos mais para frente, para que eu avance ainda mais”, disse.

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    Para Guilherme Briich, 17 anos, que faz Ensino Médio em Bocaiúva do Sul, Região Metropolitana de Curitiba, ser selecionado no programa vai ajudar no seu futuro sem que tenha que sair da sua cidade. “Com essa oportunidade posso ficar na minha cidade e ajudar tanto a cidade quanto meus pais. Fiquei muito feliz por ser a minha primeira vez em um projeto tão grande assim e que vai poder ajudar muito na minha vida, meus pais acharam maravilhoso”, afirmou.

    A secretária da Educação de Bocaiúva do Sul, Carmen Bueno, comemorou a boa recepção dos alunos no município a esse programa. “Fui até o colégio estadual do meu município para chegar pertinho dos adolescentes e dar a notícia, e eles ficaram maravilhados. Conseguimos atingir o nosso objetivo, queremos capacitá-los e que o mercado de trabalho dos nossos municípios absorva esses jovens, porque esse programa é um berço desses talentos e um caminho que a gente deve seguir”, disse.

    A iniciativa, do Governo do Estado por meio das secretarias do Planejamento; da Inovação, Modernização e Transformação Digital; da Educação; de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior e Fundação Araucária, é voltada a 50 municípios de baixo índice de desenvolvimento.

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    INTERIORIZAR O ENSINO – Segundo o reitor da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Miguel Sanches Neto, que operacionaliza o programa, o Talento Tech promove uma das funções das universidades estaduais – a maioria com reitorias no Interior -, que é de interiorizar o ensino superior.

    Para ele, o projeto tem tudo a ver com a própria história das universidades paranaenses, porque vai qualificar alunos da escola pública do ensino médio e alunos das universidades públicas para que permaneçam no Interior, fazendo a diferença na economia e no desenvolvimento das suas regiões. “Por esse motivo o Paraná é um Estado que tem um desenvolvimento mais homogêneo do que outros estados, porque nós temos as nossas universidades estaduais vocacionadas para fixar jovens nas suas regiões”, afirmou.

    O secretário de Estado do Planejamento, Guto Silva, um dos idealizadores do programa, disse que o governador Carlos Massa Ratinho Junior tem olhado muito a questão da retenção de talentos e que o Paraná não pode perder mais essas novas cabeças.

    “Os municípios investem milhões na formação das crianças e jovens e, depois, o Estado investe outros milhões no Ensino Médio e na formação universitária e, muitas vezes, esse jovem formado, por não ter oportunidade, vai embora da cidade e do Estado. O programa Talento Tech tem como alicerce, justamente, a possibilidade de poder reter esses talentos”, disse.

    CIDADES – As cidades envolvidas no programa são Adrianópolis, Agudos do Sul, Almirante Tamandaré, Antonina, Bocaiúva do Sul, Brasilândia do Sul, Cândido de Abreu, Cerro Azul, Clevelândia, Congonhinhas, Cruzeiro do Sul, Curiúva, Doutor Ulysses, Francisco Alves, Guaraci, Guaraqueçaba, Imbaú, Inácio Martins, Ipiranga, Itaperuçu, Itaúna do Sul, Japira, Jardim Alegre, Laranjal, Lupionópolis, Mandirituba, Manfrinópolis, Mariluz, Matinhos, Morretes, Nova Laranjeiras, Piraquara, Pontal do Paraná, Porecatu, Primeiro de Maio, Ramilândia, Reserva, Rio Branco do Ivaí, Santa Amélia, Santa Cecília do Pavão, Santa Maria do Oeste, Santa Mônica, Santo Antônio do Paraíso, São Jerônimo da Serra, São Sebastião da Amoreira, Tamarana, Tijucas do Sul, Tunas do Paraná, Ventania e Xambrê.

    Estudantes aprovados festejam o fato de poderem se profissionalizar na área de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) sem precisar deixar o local conde moram graças à bolsa concedida pelo Governo do Paraná

    Governador Carlos Massa Ratinho Junior lança o projeto Talento Tech-PR. Na foto, Guilherme Briich, 17 anos, que faz Ensino Médio em Bocaiúva do Sul.
    Foto: SEPL

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    Selecionados no Talento Tech comemoram acesso a cursos de tecnologia nas próprias cidades

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    Estados PR – Cursos

  • Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em cinco anos – Cursos Minas Gerais

    Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em cinco anos – Cursos Minas Gerais

    imagem de destaque

    Dados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), comprovam a mudança no cenário de vagas em cursos técnicos profissionais oferecidos dentro das escolas estaduais de Minas Gerais.

    Essa evolução abrange não apenas o aumento no número de matrículas, mas também a expansão para mais municípios, escolas e opções de cursos.

    Em 2019, ano inicial da atual gestão, o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), matriculou 13.150 estudantes em cursos técnicos, nas modalidades concomitante (durante o ensino médio), subsequente (após a conclusão da formação básica) e Ensino Médio em Tempo Integral (Emti) Profissional.

    Esse número cresceu de forma expressiva ao longo dos anos, atingindo a marca de 75 mil estudantes ativos em cursos profissionalizantes em 2024, o que representa um aumento de 470%.

    Evolução de 2019 a 2024

    Considerando as três modalidades de ensino, houve aumento no número de municípios beneficiados, passando de 119 em 2019 para 551 em 2024 (acréscimo de 363%).

    O crescimento no número de escolas também foi expressivo, saindo de 150 para 1.030 unidades de ensino nesse mesmo período (aumento de 586%).

    O gráfico “Evolução” demonstra esse crescimento na disponibilidade de cursos técnicos dentro das escolas estaduais ao longo dos anos.

    Isso representa acréscimo significativo no número de estudantes investindo em formação profissional juntamente à Formação Geral Básica (FGB).

    Enquanto em 2020 e 2021, a rede estadual matriculou, respectivamente, 14.170 e 12,5 mil estudantes, a partir de 2022, o número de alunos ultrapassou o dobro chegando a 32.290 matrículas. Em 2023, o crescimento foi de 43,7% com 46.415 estudantes.

     

                                                                                                              SEE-MG / Divulgação

    Emti Profissional

    A marca é resultado do trabalho da SEE/MG no cumprimento da Meta 11 do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação de triplicar o número de matrículas de estudantes em cursos técnicos de nível médio.

    “O  maior destaque é a ampliação da educação profissional no Emti, um programa estratégico e prioritário da Secretaria de Estado de Educação e do Governo de Minas, que tem como premissa o desenvolvimento de competências gerais para o mundo do trabalho em alinhamento aos projetos de vida dos estudantes , detalha a coordenadora geral de Educação Integral e Profissional da SEE/MG, Andréa Botelho de Abreu.

    Quando destrinchados, os números mostram que o Emti Profissional foi o principal modelo que puxou a ascensão da disponibilidade de cursos técnicos nas escolas estaduais.

    Em vigor desde 2017, a partir da Política de Fomento à Implementação de Emti, o cenário dos cursos em 2019 era de apenas 419 matrículas em quatro escolas de quatro municípios mineiros.

    Em 2024, o Emti é realidade para 42 mil estudantes em 540 escolas localizadas em 329 cidades.

    Atualmente, são mais de 50 opções de cursos, com destaque para os técnicos em Administração, Agronegócio, Logística, Desenvolvimento de Sistemas, Segurança do Trabalho  e Informática.

    Alinhada ao fomento da economia e qualificação do mercado de trabalho, a escolha de cursos abrange setores-chaves de cada região para unir o acesso à educação de qualidade a oportunidades de melhores rendas.

    Como explica Andrea, para determinar o Plano de Atendimento Escolar (PAE), as escolas precisam mapear o perfil de cada região para a escolha do curso ideal.

    “A SEE faz um estudo de ocupação das escolas e as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) fazem o levantamento junto às escolas que têm já o histórico de oferta de educação profissional ou que desejam iniciar”, diz.

    Entre os critérios, é importante que o curso escolhido dialogue com a realidade local.

    “A escola faz um levantamento dos arranjos produtivos, como qual o curso tem uma aderência junto ao mercado de trabalho, a empregabilidade dos estudantes e também uma análise das necessidades e prioridades em questões materiais que vão precisar ser disponibilizadas”.

     

    SEE-MG / Divulgação

    Emti na prática

    Da tecnologia à saúde, passando pela agricultura e artes, são muitos os exemplos da diversidade de cursos técnicos que conectam os jovens ao futuro profissional.

    A oportunidade de cursar o ensino médio com o sonho da carreira em Agronomia atraiu Arthur Ferreira Silva, 15 anos, de Montes Claros, para a Escola Estadual Modestino Andrade Sobrinho, em Sete Lagoas, região Central mineira. Desde o início do ano, ele cursa o 1º ano do Emti Profissional em Agronegócio.

    “Quero entrar na faculdade já habituado às matérias, assuntos e continuar me aprofundando cada vez mais”, diz.

    “Daqui a dez anos, eu quero estar formado em agronomia e medicina veterinária. Eu me vejo fazendo qualquer uma das funções com uma equipe especializada em inseminação e cirurgias em gado e cavalos”, planeja o jovem.

    Já no Vale do Mucuri, na Escola Estadual Professora Hermínia Pereira de Almeida, em Ataléia, o plano de Gustavo Ivo Brito, 15 anos, matriculado no 2º ano do Emti Profissional em Informática é unir a base tecnológica do curso para formar-se em Geofísica.

    “Uma das partes secundárias de geofísica envolve cálculo de probabilidade e  muitas outras que têm a ver com informática. O curso vai me ajudar muito em fundamento e base na carreira. Eu sempre digo que o integral é um lugar de quem quer aprender porque é uma base de vida”, destaca.

    Ainda que não tenha decidido a carreira que deseja seguir, Samya Vitória Silva, 16 anos, estudante do 2º ano Emti Profissional em Agropecuária, aplica os conhecimentos do projeto “Hidroponia na Escola” na formação como cidadã.

    “Além de aprender sobre o cultivo de plantas sem usar a terra, também tenho aprendido bastante sobre sustentabilidade do meio ambiente na agricultura”, detalha.

    Trilhas de Futuro

    Para além dos cursos técnicos dentro das escolas estaduais, o Governo de Minas Gerais investe na ampliação contínua do projeto Trilhas de Futuro, em parceria com instituições de ensino públicas e privadas.

    Como o principal indutor, o Trilhas de Futuro garantiu a Minas Gerais o posto de estado do país que mais avançou na criação de vagas de educação técnica profissional entre 2021 e 2023.

    Nesse período foram 144,4 mil vagas, saltando de 118.860 para 263.261 matrículas nessa modalidade de ensino.

    Em 2021, ano de início do Trilhas, as instituições privadas instaladas em Minas Gerais contavam com 61 mil matrículas. Em 2023 esse número saltou para 172 mil matrículas.

    Atualmente, o projeto conta com 154 mil matrículas vigentes em 331 instituições de ensino públicas e privadas credenciadas. São 94 opções de cursos técnicos.

    Os números garantem o cumprimento tanto do Plano Estadual de Educação como do Plano Nacional, de aumentar em 50% as ofertas de qualificação profissional.

    “Assumimos esse compromisso de qualificar os jovens para o mercado de trabalho e estamos conseguindo cumprir. Estamos no caminho certo para promover uma qualificação aos jovens para as demandas do mercado e esse é o propósito do Trilhas de Futuro”, completa a coordenadora da Educação Profissional da SEE/MG, Amanda Barboza.

    Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em cinco anos

    Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.

    Estados MG – Cursos

  • Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em 5 anos – Cursos Minas Gerais

    Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em 5 anos – Cursos Minas Gerais

    imagem de destaque

    Dados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), comprovam a mudança no cenário de vagas em cursos técnicos profissionais oferecidos dentro das escolas estaduais de Minas Gerais.

    Essa evolução abrange não apenas o aumento no número de matrículas, mas também a expansão para mais municípios, escolas e opções de cursos.

    Em 2019, ano inicial da atual gestão, o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), matriculou 13.150 estudantes em cursos técnicos, nas modalidades concomitante (durante o ensino médio), subsequente (após a conclusão da formação básica) e Ensino Médio em Tempo Integral (Emti) Profissional.

    Esse número cresceu de forma expressiva ao longo dos anos, atingindo a marca de 75 mil estudantes ativos em cursos profissionalizantes em 2024, o que representa um aumento de 470%.

    Evolução de 2019 a 2024

    Considerando as três modalidades de ensino, houve aumento no número de municípios beneficiados, passando de 119 em 2019 para 551 em 2024 (acréscimo de 363%).

    O crescimento no número de escolas também foi expressivo, saindo de 150 para 1.030 unidades de ensino nesse mesmo período (aumento de 586%).

    O gráfico “Evolução” demonstra esse crescimento na disponibilidade de cursos técnicos dentro das escolas estaduais ao longo dos anos.

    Isso representa acréscimo significativo no número de estudantes investindo em formação profissional juntamente à Formação Geral Básica (FGB).

    Enquanto em 2020 e 2021, a rede estadual matriculou, respectivamente, 14.170 e 12,5 mil estudantes, a partir de 2022, o número de alunos ultrapassou o dobro chegando a 32.290 matrículas. Em 2023, o crescimento foi de 43,7% com 46.415 estudantes.

     

                                                                                                              SEE-MG / Divulgação

    Emti Profissional

    A marca é resultado do trabalho da SEE/MG no cumprimento da Meta 11 do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação de triplicar o número de matrículas de estudantes em cursos técnicos de nível médio.

    “O  maior destaque é a ampliação da educação profissional no Emti, um programa estratégico e prioritário da Secretaria de Estado de Educação e do Governo de Minas, que tem como premissa o desenvolvimento de competências gerais para o mundo do trabalho em alinhamento aos projetos de vida dos estudantes , detalha a coordenadora geral de Educação Integral e Profissional da SEE/MG, Andréa Botelho de Abreu.

    Quando destrinchados, os números mostram que o Emti Profissional foi o principal modelo que puxou a ascensão da disponibilidade de cursos técnicos nas escolas estaduais.

    Em vigor desde 2017, a partir da Política de Fomento à Implementação de Emti, o cenário dos cursos em 2019 era de apenas 419 matrículas em quatro escolas de quatro municípios mineiros.

    Em 2024, o Emti é realidade para 42 mil estudantes em 540 escolas localizadas em 329 cidades.

    Atualmente, são mais de 50 opções de cursos, com destaque para os técnicos em Administração, Agronegócio, Logística, Desenvolvimento de Sistemas, Segurança do Trabalho  e Informática.

    Alinhada ao fomento da economia e qualificação do mercado de trabalho, a escolha de cursos abrange setores-chaves de cada região para unir o acesso à educação de qualidade a oportunidades de melhores rendas.

    Como explica Andrea, para determinar o Plano de Atendimento Escolar (PAE), as escolas precisam mapear o perfil de cada região para a escolha do curso ideal.

    “A SEE faz um estudo de ocupação das escolas e as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) fazem o levantamento junto às escolas que têm já o histórico de oferta de educação profissional ou que desejam iniciar”, diz.

    Entre os critérios, é importante que o curso escolhido dialogue com a realidade local.

    “A escola faz um levantamento dos arranjos produtivos, como qual o curso tem uma aderência junto ao mercado de trabalho, a empregabilidade dos estudantes e também uma análise das necessidades e prioridades em questões materiais que vão precisar ser disponibilizadas”.

     

    SEE-MG / Divulgação

    Emti na prática

    Da tecnologia à saúde, passando pela agricultura e artes, são muitos os exemplos da diversidade de cursos técnicos que conectam os jovens ao futuro profissional.

    A oportunidade de cursar o ensino médio com o sonho da carreira em Agronomia atraiu Arthur Ferreira Silva, 15 anos, de Montes Claros, para a Escola Estadual Modestino Andrade Sobrinho, em Sete Lagoas, região Central mineira. Desde o início do ano, ele cursa o 1º ano do Emti Profissional em Agronegócio.

    “Quero entrar na faculdade já habituado às matérias, assuntos e continuar me aprofundando cada vez mais”, diz.

    “Daqui a 10 anos, eu quero estar formado em agronomia e medicina veterinária. Eu me vejo fazendo qualquer uma das funções com uma equipe especializada em inseminação e cirurgias em gado e cavalos”, planeja o jovem.

    Já no Vale do Mucuri, na Escola Estadual Professora Hermínia Pereira de Almeida, em Ataléia, o plano de Gustavo Ivo Brito, 15 anos, matriculado no 2º ano do Emti Profissional em Informática é unir a base tecnológica do curso para formar-se em Geofísica.

    “Uma das partes secundárias de geofísica envolve cálculo de probabilidade e  muitas outras que têm a ver com informática. O curso vai me ajudar muito em fundamento e base na carreira. Eu sempre digo que o integral é um lugar de quem quer aprender porque é uma base de vida”, destaca.

    Ainda que não tenha decidido a carreira que deseja seguir, Samya Vitória Silva, 16 anos, estudante do 2º ano Emti Profissional em Agropecuária, aplica os conhecimentos do projeto “Hidroponia na Escola” na formação como cidadã.

    “Além de aprender sobre o cultivo de plantas sem usar a terra, também tenho aprendido bastante sobre sustentabilidade do meio ambiente na agricultura”, detalha.

    Trilhas de Futuro

    Para além dos cursos técnicos dentro das escolas estaduais, o Governo de Minas Gerais investe na ampliação contínua do projeto Trilhas de Futuro, em parceria com instituições de ensino públicas e privadas.

    Como o principal indutor, o Trilhas de Futuro garantiu a Minas Gerais o posto de estado do país que mais avançou na criação de vagas de educação técnica profissional entre 2021 e 2023.

    Nesse período foram 144,4 mil vagas, saltando de 118.860 para 263.261 matrículas nessa modalidade de ensino.

    Em 2021, ano de início do Trilhas, as instituições privadas instaladas em Minas Gerais contavam com 61 mil matrículas. Em 2023 esse número saltou para 172 mil matrículas.

    Atualmente, o projeto conta com 154 mil matrículas vigentes em 331 instituições de ensino públicas e privadas credenciadas. São 94 opções de cursos técnicos.

    Os números garantem o cumprimento tanto do Plano Estadual de Educação como do Plano Nacional, de aumentar em 50% as ofertas de qualificação profissional.

    “Assumimos esse compromisso de qualificar os jovens para o mercado de trabalho e estamos conseguindo cumprir. Estamos no caminho certo para promover uma qualificação aos jovens para as demandas do mercado e esse é o propósito do Trilhas de Futuro”, completa a coordenadora da Educação Profissional da SEE/MG, Amanda Barboza.

    Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em 5 anos

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  • USP abre cursos de verão nas áreas de Matemática, Estatística e Ciência da Computação – Cursos em SP

    USP abre cursos de verão nas áreas de Matemática, Estatística e Ciência da Computação – Cursos em SP

    A edição de 2024 do Programa de Verão do Instituto de Matemática e Estatística (IME) da USP promove 32 cursos de curta duração nas áreas de Matemática, Matemática Aplicada, Estatística e Ciência da Computação, dos quais 23 ainda possuem vagas abertas.

    Há opções presenciais, sediadas no instituto no bairro do Butantã, em São Paulo, e online, de forma síncrona, sendo que alguns cursos têm duas turmas. Todos que estão disponíveis no momento são pagos, com taxas variando entre R$ 70 e R$ 300. Podem participar interessados da comunidade interna e externa

    Em sua 53ª edição este ano, o programa acontece entre 8 de janeiro e 23 de fevereiro, mas cada curso segue um calendário e é indicado a um público. Confira aqui a lista completa. A coluna de Vagas mostra o número de vagas ativas. Clique no ícone da lupa para acessar mais informações (descrição, modalidade, horário, duração, valor e requisitos).

    Para se inscrever, crie seu cadastro, selecione o curso de interesse clicando no ícone da seta correspondente na página geral do programa, confirme o processo e pague o boleto. É possível participar de mais de um curso, mas há o limite de uma inscrição por dia.

    Um dos destaques deste ano é o curso Introdução à Programação em Python para Surdos, oferecido em Libras (Língua Brasileira de Sinais) pela primeira vez na USP. Você pode assistir aqui à apresentação do curso em Libras realizada por Sylvia Lia, professora da Faculdade de Educação (FE) da USP. As aulas começam em 8 de janeiro e vão até 9 de fevereiro, de forma presencial, às segundas, quartas e sextas-feiras, das 10h às 12h, custando R$ 100.

    O período geral de solicitações de isenção coordenado pelo IME foi encerrado em 1º de dezembro, mas, excepcionalmente, ainda é possível pedir a isenção para esse curso preenchendo este formulário on-line. A avaliação da concessão está a cargo do grupo de extensão Tecs | Grupo de comput{ação social} da USP.

    Em caso de dúvida, entre em contato com a equipe do programa pelo telefone (11) 3091-6169 ou e-mail verao@ime.usp.br. Para os cursos presenciais, você pode conferir neste link sugestões de rotas de como chegar ao IME, que fica na Rua do Matão, 1.010, no bairro do Butantã, em São Paulo.

    Siga o canal “Governo de São Paulo” no WhatsApp:
    https://bit.ly/govspnozap

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    Prepare-se para os cursos de São Paulo
    Estados SP – Cursos Multi

  • Educação promove 2ª webinário do curso de Saúde Mental e Emocional nas Escolas – Cursos Minas Gerais

    Educação promove 2ª webinário do curso de Saúde Mental e Emocional nas Escolas – Cursos Minas Gerais

    SEE-MG / Divulgação

    A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) realizou, nessa quinta-feira (5/10), o 2º webinário de apresentação do curso de Saúde Mental e Emocional nas Escolas. A iniciativa, realizada em parceria com a Fundación Mapfre, por meio do projeto Viver com Saúde, é direcionada às escolas e aos profissionais da educação com o objetivo de promover uma saúde mental adequada no ambiente escolar. 

    O tema desta segunda aula de apresentação do curso, que será disponibilizado em breve gratuitamente na plataforma Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, foi “Como a escola pode minimizar os riscos do bullying e lidar com os comportamentos autodestrutivos de adolescentes e jovens”. Já a aula inaugural tratou da apresentação do curso e pode ser conferida no canal do Youtube do Estúdio Educação MG. A formação é focada nos cerca de 130 mil professores da rede estadual, mas aberta a todos os demais servidores da pasta.

    Apresentada pela coordenadora de Temáticas Especiais e Transversalidade Curricular da SEE/MG, Rosália Diniz, a live contou com a participação do coordenador do curso e doutor em Saúde Pública Anderson Rosa, da psicopedagoga e diretora da Neuro Conecte, Alcione Marques, e do psicólogo e psicodramatista Eduardo Lopes. 

    “A valorização da vida é uma ação contínua que precisamos ter em todas as escolas e instituições. Que a gente possa, a partir de hoje e de outras ações que temos feito ao longo do ano, promover a saúde mental nas escolas, porque não é uma ação isolada que vai mudar a realidade”, apresentou Anderson Rosa.

    Com previsão de lançamento neste segundo semestre, o curso contará com podcasts, vídeos, material de apoio e os livros “O autocuidado em saúde mental e estratégias para lidar com o estresse” para os estudantes e “Como lidar com questões de saúde mental na escola: discussão de casos” para os professores. 

    Especialista em saúde mental, Eduardo Lopes ressaltou o potencial das instituições de educação como espaços de convivência com o outro. “Faz a gente conviver e ir se formando seres humanos no contato com as pessoas e ir desenvolvendo, a partir da diversidade, do debate das ideias e do convívio. É um tema importante num contexto pós-pandêmico para entendermos por onde a juventude foi andando e como eles foram processando o que estavam vivendo”.

    A psicopedagoga Alcione Marques reforçou a importância da troca de conhecimento para promoção do cuidado da saúde mental de crianças e adolescentes. “Temos tido cada vez mais clareza que para dar conta de uma atividade tão complexa como a educação, essa união entre diferentes ciências é extremamente necessária para conseguirmos dessa missão complexa que é educar e escolarizar nossas crianças e adolescentes”.

    Dentre as atividades, os participantes da live tiveram a oportunidade de avaliar um caso simulando qual seria comportamento adequado de um professor diante do sofrimento mental de um estudante.

    “A gente espera que esse conteúdo reverbere na prática profissional de vocês, que possam falar sobre isso com os estudantes em sala de aula. Quando oferecemos informações aos estudantes, eles se tornam pontos de apoio e acolhimento entre eles. Os estudantes são potentes, se eles têm informações, às vezes, conseguem identificar um colega em sofrimento antes mesmo do professor”, concluiu Anderson.

    Educação promove 2ª webinário do curso de Saúde Mental e Emocional nas Escolas

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    Estados MG – Cursos

  • Segredos para se destacar nas provas de concursos públicos: dicas dos especialistas.

    Segredos para se destacar nas provas de concursos públicos: dicas dos especialistas.

    As provas de concursos públicos são um marco importante para quem almeja ingressar no serviço público, seja a nível federal, estadual ou municipal. A busca por uma vaga nesses concursos é grande e altamente competitiva, o que desperta nos candidatos a necessidade de compreender e decifrar os segredos por trás dessas avaliações.

    A diversidade dos assuntos abordados nas provas, bem como o volume de conteúdo a ser estudado, torna o processo de preparação desafiador. Além disso, cada concurso possui características específicas e critérios de avaliação diferentes, o que exige uma estratégia de estudo adequada para cada certame.

    Decifrar os segredos das provas de concursos públicos requer uma abordagem inteligente para otimizar o tempo de estudo, identificar a forma como os examinadores elaboram as questões, entender quais conhecimentos são mais cobrados e quais técnicas podem ser utilizadas para maximizar as chances de aprovação.

    Neste contexto, é fundamental contar com material de estudo de qualidade, realizar exercícios e simulados, bem como buscar orientação especializada, seja através de cursos preparatórios, coaching ou grupos de estudo. A perseverança, a disciplina e a organização também são características essenciais para obter sucesso em um concurso público.

    Decifrar os segredos das provas de concursos públicos é uma jornada desafiadora, porém, altamente recompensadora. A conquista de uma vaga no serviço público é o objetivo de muitos, e aqueles que se empenham e se dedicam têm a chance de ver seus esforços reconhecidos através da aprovação.

    Segredos para se destacar nas provas de concursos públicos: dicas dos especialistas.

    Segredos para se destacar nas provas de concursos públicos: dicas dos especialistas

    Introdução

    Destacar-se em provas de concursos públicos é o objetivo de milhares de candidatos em todo o país. Além do estudo dedicado e à aquisição de conhecimentos necessários, alguns segredos e dicas dos especialistas podem fazer a diferença na hora de montar sua estratégia de preparação e de realizar o exame de maneira eficiente. Neste texto, abordaremos os principais segredos para maximizar sua performance nas provas de concursos públicos.

    1. Organize seu tempo de estudo

    Uma das chaves para o sucesso em provas de concursos públicos é a organização do tempo de estudo. Crie um cronograma de estudos que se adeque à sua rotina, dedicando horas diárias para cada disciplina. Intercale matérias mais difíceis com outras mais fáceis, para evitar a saturação do cérebro. Estabeleça metas semanais e mensais para manter o foco e o progresso constante na sua preparação.

    2. Domine as matérias mais cobradas

    Cada concurso público tem suas características e disciplinas mais cobradas. Pesquise sobre o edital do concurso que você irá realizar e identifique as matérias com maior peso na prova. Foque sua atenção e estudos nessas disciplinas, buscando dominar o conteúdo em profundidade. Dê atenção especial às últimas provas realizadas pelo órgão que organiza o concurso, para entender as tendências e os assuntos recorrentes.

    3. Utilize técnicas de memorização

    Aprender a memorizar informações é essencial para o sucesso em provas de concursos públicos. Existem diversas técnicas de memorização, como a repetição espaçada, a elaboração de mapas mentais e o uso de mnemônicos. Teste diferentes métodos e encontre o que funciona melhor para você. Lembre-se de que a prática constante é fundamental para fixar o conhecimento na memória.

    4. Resolva questões anteriores

    Uma forma eficiente de preparação é resolver questões de provas anteriores. Isso permite familiarizar-se com o formato do exame, conhecer os tipos de questões mais frequentes e treinar sua capacidade de elaborar respostas rápidas e precisas. Procure fazer simulados e cronometre seu tempo de resolução para simular as condições reais da prova.

    5. Cuide da saúde física e mental

    A preparação para um concurso público não deve negligenciar a saúde física e mental. Mantenha uma alimentação equilibrada, pratique exercícios físicos regularmente e durma bem. O descanso adequado é essencial para a fixação do conhecimento e para o bom funcionamento do seu cérebro durante a prova. Além disso, faça pausas regulares durante os estudos para evitar o cansaço mental.

    Conclusão

    Seguir os segredos e as dicas dos especialistas pode ser o diferencial para se destacar nas provas de concursos públicos. Organize seu tempo de estudo, domine as matérias mais cobradas, utilize técnicas de memorização, resolva questões anteriores e cuide da sua saúde física e mental. Lembre-se de que cada pessoa tem sua própria trajetória, por isso é importante encontrar o método de preparação que funciona melhor para você. Com dedicação e persistência, o sucesso em concursos públicos é possível.

    Decifrando os Segredos das Provas de Concursos Públicos

    As provas de concursos públicos são conhecidas por serem desafiadoras e exigirem um bom preparo dos candidatos. Nesse sentido, é importante entender os segredos por trás dessas avaliações, a fim de aumentar as chances de aprovação e conquistar a tão almejada vaga.

    Primeiramente, é crucial compreender que as provas de concursos não estão apenas interessadas no conhecimento teórico dos candidatos, mas também em sua capacidade de interpretação e raciocínio lógico. Portanto, é necessário desenvolver habilidades cognitivas para conseguir responder às perguntas de forma assertiva.

    Além disso, é essencial conhecer o edital do concurso em questão. Nele, estão todas as informações necessárias sobre o processo seletivo, como conteúdo programático, critérios de avaliação e pontuação. Estudar de acordo com o edital é fundamental para direcionar o estudo de forma eficiente e garantir que os assuntos mais relevantes sejam abordados.

    Outra dica importante é a prática de resolver questões de provas anteriores. Isso ajuda a familiarizar-se com o estilo das perguntas e a entender a forma como os examinadores elaboram os enunciados. Além disso, a resolução de exercícios auxilia a fixar o conteúdo e identificar pontos em que o candidato precisa se aprimorar.

    É fundamental também fazer um planejamento de estudos adequado. Distribuir o tempo entre revisão das matérias e resolução de questões é uma estratégia eficaz para consolidar o aprendizado. O estudo regular e consistente, aliado à revisão periódica, potencializa os resultados e minimiza o nervosismo e a ansiedade no dia da prova.

    Vale ressaltar que a leitura é uma habilidade indispensável para quem se prepara para concursos públicos. A leitura frequente de jornais, livros e revistas amplia o repertório cultural e contribui para o aprimoramento da interpretação de texto, habilidade fundamental para a resolução de questões.

    Por fim, é importante lembrar que cada prova de concurso é única. Portanto, não existem fórmulas prontas para a aprovação. É fundamental estar preparado para se adaptar às particularidades de cada avaliação, mantendo a calma e a confiança em si mesmo.

    Conclusão

    Decifrar os segredos das provas de concursos públicos é um desafio que exige preparo e dedicação por parte dos candidatos. Ao compreender que as avaliações não se restringem apenas ao conhecimento teórico, mas também a habilidades cognitivas, é possível direcionar o estudo de forma mais eficiente. Conhecer o edital, praticar com questões de provas anteriores, fazer um planejamento de estudos e investir na leitura são estratégias fundamentais para aumentar as chances de aprovação. No entanto, é essencial lembrar que cada prova é única e, portanto, é necessário estar preparado para se adaptar às particularidades de cada avaliação. Com foco, determinação e confiança, é possível decifrar os segredos das provas de concursos públicos e conquistar a vaga almejada.

    10 Perguntas e Respostas Frequentes Sobre Provas de Concursos Públicos:

    1. Quais são as principais habilidades exigidas nas provas de concursos públicos?
    R: Além do conhecimento teórico, são importantes habilidades de interpretação e raciocínio lógico.

    2. Por que é importante conhecer o edital do concurso?
    R: O edital contém informações essenciais sobre o processo seletivo, como conteúdo programático e critérios de avaliação.

    3. Como resolver questões de provas anteriores auxilia na preparação?
    R: A resolução de exercícios ajuda a familiarizar-se com o estilo das perguntas e a fixar o conteúdo.

    4. Qual é a importância de um planejamento de estudos adequado?
    R: Um planejamento de estudos ajuda a distribuir o tempo de forma eficiente, garantindo a revisão periódica das matérias.

    5. Por que a leitura é uma habilidade indispensável?
    R: A leitura amplia o repertório cultural e contribui para a interpretação de texto, fundamental para a resolução de questões.

    6. Existem fórmulas prontas para a aprovação em concursos públicos?
    R: Não, cada prova é única e exige adaptação por parte do candidato.

    7. É possível se preparar para as particularidades de cada prova?
    R: Sim, com foco, determinação e confiança é possível se adaptar às particularidades de cada avaliação.

    8. Como lidar com o nervosismo e a ansiedade no dia da prova?
    R: Manter a calma e confiar em si mesmo é fundamental para lidar com o nervosismo e a ansiedade.

    9. O que é necessário para decifrar os segredos das provas de concursos públicos?
    R: É necessário preparo, dedicação e compreensão de que as avaliações vão além do conhecimento teórico.

    10. Qual é o resultado esperado ao decifrar os segredos das provas de concursos públicos?
    R: Ao decifrar os segredos das provas, é possível aumentar as chances de aprovação e conquistar a vaga almejada.

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  • Aprenda a ler nas entrelinhas das provas de concursos públicos: dicas essenciais para sair na frente.

    Aprenda a ler nas entrelinhas das provas de concursos públicos: dicas essenciais para sair na frente.

    As provas de concursos públicos são verdadeiros desafios para os candidatos que almejam uma vaga no serviço público. Com questões complexas e temas abrangentes, decifrar os segredos dessas provas se torna essencial para aqueles que desejam obter um resultado satisfatório.

    Para atingir esse objetivo, é fundamental entender como as bancas examinadoras elaboram as questões, quais são os critérios utilizados na seleção dos conteúdos e quais estratégias utilizar na hora de responder cada questão.

    Decifrar os segredos das provas de concursos públicos também requer dedicação e organização na hora de estudar. É necessário conhecer as principais bibliografias recomendadas, entender o perfil do órgão que está oferecendo a vaga e estar atualizado sobre as mudanças nas leis e regulamentos pertinentes ao cargo pretendido.

    Além disso, é importante investir em técnicas de estudo eficientes, como a resolução de exercícios, a elaboração de resumos e a realização de simulados. Essas estratégias ajudam a fixar o conteúdo e a adquirir habilidades de interpretação e raciocínio lógico, tão necessárias nas provas de concursos.

    Ao decifrar os segredos das provas de concursos públicos, os candidatos aumentam suas chances de sucesso e colocam-se em uma posição privilegiada na disputa por uma vaga no serviço público. Portanto, é fundamental dedicar-se aos estudos e adotar uma abordagem estratégica para alcançar esse objetivo.

    Aprenda a ler nas entrelinhas das provas de concursos públicos: dicas essenciais para sair na frente.

    Aprenda a ler nas entrelinhas das provas de concursos públicos: dicas essenciais para sair na frente

    Introdução

    Quando se trata de concursos públicos, a leitura minuciosa das entrelinhas das provas pode fazer toda a diferença entre ser aprovado ou não. Muitas vezes, as questões são elaboradas de forma a testar não apenas o conhecimento dos candidatos, mas também a capacidade de interpretar e relacionar informações. Neste artigo, apresentaremos dicas essenciais para ajudá-lo a se destacar nesse tipo de prova e sair na frente dos concorrentes.

    1. Entenda o contexto

    Antes de começar a responder as questões, é importante ler atentamente o enunciado e buscar compreender o contexto em que a pergunta está inserida. Muitas vezes, detalhes ou palavras-chave contidas no texto podem ser cruciais para a escolha da resposta correta.

    1.1 Identifique as palavras-chave

    Ao ler o enunciado, esteja atento às palavras-chave que indicam a temática central da pergunta. Sublinhe ou destaque essas palavras, pois elas serão fundamentais para direcionar sua pesquisa na busca pela resposta.

    1.2 Analise os termos opostos

    Outra estratégia importante é observar se há termos opostos no enunciado, como “não”, “exceto” ou “falso”. Essas palavras sinalizam uma negação ou exceção, o que pode influenciar diretamente na escolha da resposta correta.

    1.3 Relacione com outros conceitos

    Muitas questões de concursos públicos apresentam um conteúdo interdisciplinar, ou seja, exigem conhecimentos de mais de uma área. Ao ler o enunciado, tente relacionar a temática proposta com outros conceitos que você domina. Isso pode ajudar a resolver a questão e expandir seu conhecimento.

    2. Analise as alternativas

    Uma vez compreendido o contexto da pergunta, é hora de analisar as alternativas disponíveis. Leia cada uma cuidadosamente e relacione-as com as informações contidas no enunciado.

    2.1 Elimine as opções absurdas

    Em muitos casos, algumas alternativas serão claramente absurdas ou contraditórias em relação ao enunciado. Elimine essas opções de cara, reduzindo as possibilidades de escolha e aumentando suas chances de acerto.

    2.2 Preste atenção aos detalhes

    Algumas questões podem conter detalhes sutis que fazem toda a diferença para a escolha da resposta correta. Fique atento a termos específicos ou pequenas nuances presentes nas alternativas.

    2.3 Utilize o processo de eliminação

    Se você não tem certeza da resposta correta, utilize o processo de eliminação. Identifique alternativas que com certeza estão incorretas e concentre-se nas restantes. Isso aumenta suas chances de acertar e evita que você fique preso em uma pergunta por muito tempo.

    3. Estude questões anteriores

    Uma estratégia eficiente para se preparar para provas de concursos públicos é estudar questões anteriores. Isso ajuda a familiarizar-se com o estilo das perguntas e a identificar padrões recorrentes.

    3.1 Faça simulados

    Realizar simulados com questões de provas anteriores é uma ótima maneira de testar seus conhecimentos e aprimorar sua habilidade de interpretação de questões. Procure estabelecer um ambiente similar ao dia da prova, cronometrando o tempo e evitando consultar materiais durante a resolução.

    3.2 Analise seus erros

    Ao corrigir seus simulados, analise cuidadosamente os erros cometidos. Identifique os pontos fracos em seu conhecimento e busque reforçá-los nos estudos subsequentes. Também é importante analisar os erros relacionados à interpretação das questões, buscando compreender onde houve equívoco.

    Conclusão

    Ler nas entrelinhas das provas de concursos públicos pode ser determinante para sua aprovação. Ao compreender o contexto das questões, analisar as alternativas com cuidado e utilizar estratégias como a eliminação, você estará mais preparado para enfrentar esse desafio. Além disso, estudar questões anteriores e realizar simulados contribui para um treinamento eficiente. Lembre-se sempre de dedicar tempo aos estudos e de se manter motivado. Com persistência e aplicação das técnicas corretas, você tem grandes chances de sair na frente e alcançar seus objetivos.

    Conquistar uma vaga em um concurso público é o objetivo de milhares de candidatos que buscam estabilidade, bons salários e benefícios. Porém, decifrar os segredos das provas de concursos pode ser um desafio para muitos. É necessário um estudo estratégico e dedicação para conseguir obter sucesso nessa empreitada.

    Ao longo deste artigo, foram abordados diversos tópicos relevantes sobre as provas de concursos públicos, desde a importância do edital até a preparação adequada. Foi discutida a necessidade de entender a banca organizadora, identificar os conteúdos mais cobrados e utilizar técnicas de memorização para otimizar o estudo.

    Entender o funcionamento das provas, como a distribuição das questões por matérias e o tempo disponível, também é fundamental para um bom desempenho. Além disso, foi ressaltado o quanto a prática através de simulados e a resolução de questões anteriores podem ajudar na familiarização com o formato das provas e na identificação de pontos fracos.

    Outro aspecto importante foi o de conhecer as técnicas de interpretação de texto, já que a habilidade de compreender e interpretar corretamente um enunciado pode ser determinante para a resolução de uma questão. Além disso, foi ressaltada a importância de saber administrar o tempo durante a prova, evitando desperdícios e conseguindo responder a maior quantidade de questões possível.

    Por fim, destacou-se a importância de cuidar da saúde física e mental durante o processo de preparação para um concurso público. Uma boa alimentação, sono adequado e momentos de descanso são essenciais para um bom desempenho nos estudos e também para evitar o estresse e a ansiedade.

    Em suma, decifrar os segredos das provas de concursos públicos é um desafio que requer planejamento, estratégia e muita dedicação. Conhecer as especificidades de cada concurso, entender a banca organizadora, utilizar técnicas de estudo eficientes e cuidar do bem-estar físico e mental são aspectos-chave para alcançar o tão sonhado sucesso nos concursos.

    Perguntas frequentes

    1. É necessário estudar todas as matérias presentes no edital?

    R: Não necessariamente. É importante priorizar os conteúdos mais cobrados e também aqueles em que o candidato possui mais dificuldade.

    2. Qual a importância dos simulados e questões anteriores?

    R: Os simulados e questões anteriores ajudam na familiarização com o formato das provas e no treino da resolução de questões. Além disso, identificam-se pontos fracos a serem trabalhados.

    3. Como identificar os conteúdos mais cobrados nas provas?

    R: É possível identificar essa informação através da análise de provas anteriores e também consultando materiais de estudo específicos.

    4. Como evitar o estresse e a ansiedade durante a preparação para um concurso público?

    R: É importante cuidar da saúde física e mental, praticar atividades de relaxamento, manter uma alimentação saudável e estabelecer momentos de descanso.

    5. Qual a importância de entender a banca organizadora?

    R: Cada banca tem suas características próprias e cobram conteúdos de formas diferentes. Compreender como a banca organiza a prova ajuda na preparação mais eficiente.

    6. Devo estudar apenas por materiais específicos para concursos ou posso utilizar outras fontes de estudo?

    R: É recomendado utilizar uma variedade de materiais de estudo, porém, é importante que eles sejam voltados para concursos públicos, já que possuem enfoque específico e mais alinhado às provas.

    7. Como administrar o tempo durante a prova?

    R: É importante dividir o tempo disponível de acordo com o número de questões e dificuldade de cada uma. O candidato deve evitar gastar muito tempo em uma questão e comprometer o tempo de outras.

    8. Quais as técnicas de interpretação de texto mais úteis para a resolução de questões?

    R: Algumas técnicas que podem ser úteis são a leitura atenta do enunciado, sublinhar as informações importantes, grifar palavras-chave e identificar a pergunta feita no enunciado.

    9. É possível conciliar trabalho e estudos para um concurso público?

    R: Sim, é possível conciliar trabalho e estudos, mas é necessário um bom planejamento e organização. Estabelecer uma rotina de estudos e aproveitar os momentos disponíveis são fundamentais.

    10. Quanto tempo de estudo é recomendado para se preparar para um concurso público?

    R: O tempo necessário varia de acordo com o nível de dificuldade do concurso e com o tempo disponível do candidato. Em média, estima-se que uma preparação adequada pode levar de seis meses a um ano.

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  • Secretaria de Educação promove curso sobre “Saúde Mental e Emocional nas Escolas” para educadores – Cursos Minas Gerais

    Secretaria de Educação promove curso sobre “Saúde Mental e Emocional nas Escolas” para educadores – Cursos Minas Gerais

    SEE / Divulgação

    Considerado um dos temas mais importantes da atualidade, a promoção da saúde mental está no centro do debate no curso “Saúde Mental e Emocional nas Escolas”, promovido pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), em parceria com a Fundación Mapfre. Prevista para setembro deste ano, por meio da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, a formação é focada nos cerca de 130 mil professores da rede estadual, mas aberta a todos os demais servidores da pasta.

    Composto por dois módulos, o curso tem início em setembro deste ano e os servidores interessados devem acompanhar as informações pelo site. A capacitação também contará com a realização de dois webinários. O primeiro acontece no dia 22/8, às 17h30, no canal do Youtube do Estúdio Educação MG

    O principal objetivo da ação, viabilizada por meio do programa ‘Viver com Saúde – Eixo Saúde Mental’, é a discussão sobre a saúde mental de crianças e adolescentes. Na pauta do debate, estarão os principais transtornos mentais que acometem os estudantes e as possibilidades de atuação nas escolas.

    A superintendente de Políticas Pedagógicas da SEE/MG, Graziela Trindade, destaca a necessidade de aprofundamento dos conhecimentos sobre saúde mental. “Não só pelo período da pandemia da covid-19 que vivenciamos, mas a Organização Mundial de Saúde (OMS) já vinha sinalizando um aumento considerável dos índices de adoecimento mental. Portanto, nada mais coerente que a SEE se preocupe em formar os servidores, que são aqueles que cuidam dos nossos estudantes”, diz.

    Outra razão apontada pela superintendente é o cumprimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece que dentre as 10 competências gerais, 40% devem ser de ordens socioemocionais. “Esta formação acaba contribuindo com a melhoria do ambiente escolar, seguindo a premissa definida pela SEE de promover um ambiente cada vez mais acolhedor e propício ao desenvolvimento de novas aprendizagens”, destaca Graziela. 

    Um dos responsáveis pela elaboração do curso, o doutor em Saúde Pública Anderson Rosa explica que os módulos foram estruturados a partir de demandas da rede de ensino ouvidas durante visitas a diferentes escolas do estado. 

    “Conversamos com diretores e professores, além de uma reunião com as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) e vamos privilegiar os assuntos mais frequentes, como crises de ansiedade e depressão, o que têm interferido no desempenho acadêmico e gerado um desafio para os professores e diretores. Quase sempre são questões complexas que envolvem uma dificuldade das famílias de lidarem com esses problemas, que chegam às escolas”, afirma.

    Setembro Amarelo

    Com início no próximo mês, a iniciativa da Secretaria de Educação acontece durante o “Setembro Amarelo”, campanha que celebra o Mês de Valorização da Vida, criada pelo Centro de Valorização da Vida (CVV) em 2015. 

     

    Secretaria de Educação promove curso sobre “Saúde Mental e Emocional nas Escolas” para educadores

    Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.

    Estados MG – Cursos

  • Com R$ 6,2 milhões, Governo renova cursos de inglês, francês e espanhol nas sete universidades – Cursos Paraná – PR

    Com R$ 6,2 milhões, Governo renova cursos de inglês, francês e espanhol nas sete universidades – Cursos Paraná – PR

    Com investimento de R$ 6,2 milhões, Governo assegura cursos de línguas para universidades estaduais

    O Governo do Estado lançou nesta segunda-feira (12) o edital de R$ 6,2 milhões para impulsionar as atividades de internacionalização nas sete universidades estaduais pelo programa Paraná Fala Idiomas (PFI). A iniciativa é da Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (Seti) com aporte de recursos do Fundo Paraná de fomento científico e tecnológico. As instituições de ensino superior podem apresentar os projetos até sexta-feira (16).

    O PFI consiste na oferta de cursos gratuitos de inglês, francês e espanhol para a comunidade acadêmica. O objetivo é preparar estudantes de graduação e pós-graduação, professores e profissionais da carreira técnico-administrativa para participarem de eventos internacionais e de programas de intercambio em outros países.

    O montante previsto no novo edital deve assegurar a continuidade do programa pelos próximos dois anos e meio. Os recursos serão aplicados no pagamento mensal de 48 bolsas de R$ 2.500 para profissionais formados, com previsão 40 horas de dedicação semanal para as atividades do programa; 25 bolsas de R$ 931 para estudantes de graduação com 30 horas semanais; e 29 bolsas de R$ 1.288 para professores.

    O edital também prevê R$ 315 mil para outras despesas, sendo R$ 63 mil em custeio e R$ 252 mil em investimento. Ao todo, serão apoiados 21 projetos, sendo três por universidade. As instituições devem submeter uma proposta para cada idioma (inglês, francês e espanhol), em conformidade com o normativo que define os itens financiáveis do Fundo Paraná.

    Segundo o secretário da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Aldo Nelson Bona, o ensino de idiomas é importante para internacionalização das universidades. “O principal desafio no processo de internacionalização é o domínio da língua estrangeira, especialmente o inglês, considerado o idioma da ciência e da academia. Por isso, o programa Paraná Fala Idiomas é fundamental para a estratégia de internacionalização da educação superior no Paraná e para a formação profissional”, afirma.

    Entre os anos de 2019 e 2022, o programa Paraná Fala Idiomas ofertou 152 cursos de línguas estrangeiras em diferentes níveis de proficiência, beneficiando 3.195 universitários, 467 professores e 214 agentes universitários das sete instituições estaduais paranaenses de ensino superior.

    • UENP divulga edital para contratar 35 professores do ensino superior
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    SELEÇÃO – Os profissionais formados e estudantes de graduação serão designados por meio de editais públicos das universidades estaduais de Londrina (UEL), Maringá (UEM), Ponta Grossa (UEPG), do Oeste do Paraná (Unioeste), do Centro-Oeste (Unicentro), do Norte do Paraná (UENP) e do Paraná (Unespar).

    A seleção do profissional graduado será composta por avaliação escrita, avaliação de desempenho didático e análise de currículo. Na modalidade estudante de graduação, os alunos devem estar regularmente matriculados e comprovar a relação com o nível de proficiência e os cursos ofertados pelo PFI. Ambos os bolsistas devem ter proficiência adequada para ministrar cursos de línguas inglesa, francesa ou espanhola e não podem ter vínculo empregatício de qualquer tipo nem receber bolsa de outra categoria.

    Em cada instituição de ensino superior, a equipe conta com dois orientadores, institucional e pedagógico, indicados pela Reitoria, de acordo com as áreas de formação e atuação nos idiomas do programa. Esses orientadores são responsáveis pela certificação de participantes nos cursos do PFI; pela elaboração de relatórios, editais e outros documentos; e pelo planejamento das atividades com foco em melhores práticas e indicadores de desempenho para o ensino de idiomas.

    O objetivo é preparar estudantes de graduação e pós-graduação, professores e profissionais da carreira técnico-administrativa para participarem de eventos internacionais e de programas de intercambio em outros países. As instituições de ensino superior podem apresentar os projetos até sexta-feira (16).

    Com R$ 6,2 milhões, Governo renova cursos de inglês, francês e espanhol nas sete universidades
    Foto: SETI

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    Ensino Superior

    Com R$ 6,2 milhões, Governo renova cursos de inglês, francês e espanhol nas sete universidades

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    Estados PR – Cursos

  • Aumenta número de mulheres em cursos com predominância masculina nas Etecs e Fatecs – Cursos em SP

    Aumenta número de mulheres em cursos com predominância masculina nas Etecs e Fatecs – Cursos em SP

    DownloadGoverno do Estado de São Paulo
    Alunas do curso de Edificações, da Etec Itaquera II, analisam materiais de construção durante atividade em aula prática

    Apesar de maioria na população brasileira – 51,1%, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) – mulheres vivem em constante luta por equidade de gênero e conquista de espaço na sociedade. Nas Escolas Técnicas (Etecs) e Faculdades de Tecnologia (Fatecs) estaduais, o ingresso de alunas em alguns cursos que já foram conhecidos como mais “masculinos” aumentou no período de 2012 a 2022.

    O levantamento aponta crescimento do número de mulheres em cursos de áreas ligadas ao agro, a estudos em mecânica, à tecnologia e informação e também à construção civil e produção industrial.

    Confira os maiores índices de crescimento de público feminino no Ensino Técnico e Superior Tecnológico do CPS:

    Etecs

    • Programação de Jogos Digitais: +26%
    • Agropecuária: +18%
    • Produção de áudio e vídeo: +14%
    • Agrimensura: +13%
    • Edificações: +12%

    Fatecs

    • Construção de Edifícios: +12%
    • Biocombustíveis: +7%
    • Mecatrônica Industrial: +5%
    • Análise e Desenvolvimento de Sistemas: +4%
    • Automação Industrial: +4%
    • Fora da curva

    Incentivar que as mulheres ocupem o espaço que elas desejarem é fundamental. Um bom exemplo desse trabalho está na Etec Monsenhor Antônio Magliano, de Garça. Lá, o curso técnico de Eletrônica tinha, em 2012, uma média de 7 alunas por turma. Dez anos depois, a média passou para 18 estudantes, um aumento de 36%. No mesmo período, Etecs e Fatecs juntas que oferecem a formação tiveram aumento total de 6% no número de matrículas das jovens.

    Coordenando a modalidade desde 2016, Bruno Miguel Santos Camilo explica que parcerias entre a unidade e empresas privadas contribuíram na missão de atrair mulheres para o setor. Segundo ele, os empregadores buscavam por essa de obra qualificada por entender que elas, além de serem igualmente capazes, ainda demonstravam mais habilidades com componentes pequenos e delicados.

    “Para lidar com eletrônicos, além do conhecimento técnico, é preciso ser detalhista, ter jeito, paciência e muito cuidado com o manuseio das peças, e elas desenvolvem muito bem essas competências.”

    Alexandra da Silva está no terceiro módulo do técnico de Eletrônica. Ela trabalha em empresas do setor de eletrônicos há mais de 20 anos e uma oportunidade de promoção no trabalho foi a motivação para que ela buscasse o curso. “Recebi uma proposta para qual havia necessidade de um conhecimento mais técnico e fazer o curso tem sido um divisor de águas na minha vida, tem acrescentado muito ao meu crescimento profissional.”

    A sala de aula de Alexandra é homogênea, mas ela sabe que é uma área que normalmente é escolhida por homens. A estudante conta que está feliz em fazer parte desse cenário. “Nós mulheres temos todo o direito de escolher por qualquer curso e buscar aprimoramento profissional, além de ser importante mostrar que somos tão capazes de exercer qualquer função, tanto quanto os homens.”

    Diversidade

    À frente da direção da Etec Itaquera II, na zona leste da Capital, desde 2012, Tarsila Oliveira Santiago acompanha de perto a evolução da ocupação de espaço pelas mulheres. Ela cita que alguns fatores influenciam a busca das alunas por novas áreas de trabalho. “Além de uma evolução no próprio comportamento das meninas, que não têm medo de romper barreiras, aqui na escola elas encontram muito acolhimento, representatividade e diversidade.”

    A unidade liderada por Tarsila oferece o curso técnico de Edificações. Lá, o curso que em 2012 tinha 33% de alunas, chegou a 2022 com 45%. A Etec conta com um quadro de gestão, de docentes e de funcionários administrativos bastante feminino, o que, para a diretora, também contribui para o resultado. “Quando as estudantes chegam em uma escola com boa representatividade feminina, elas se sentem mais acolhidas e ganham força para ir em busca do que bem entendem, a evolução é maior.”

    Tarsila destaca ainda que o aumento do número de alunas nos cursos faz toda diferença para o aprendizado dos rapazes, que acabam educados a conviver com a diversidade, o que influência no comportamento deles como futuros profissionais. “No mercado de trabalho eles vão olhar para essas mulheres como colegas de trabalho e valoriza-las como profissionais, já que vivenciaram o mesmo aprendizado e foram educados para lidar com a diversidade, a inclusão e as diferenças, com respeito.”

    Valorização do mercado

    Na Capital, o curso superior tecnológico em Construção de Edifícios, da Fatec Tatuapé, teve aumento de 12% no número de alunas. Melina Kayoko Itokazu Hara, diretora da unidade desde 2011, viu de perto esse movimento. Ela explica que existe um trabalho de incentivo e divulgação dos cursos para atrair o público e torná-los mais diversos.

    Melina destaca que os movimentos de inclusão de mulheres e os incentivos profissionais conquistados no decorrer dos últimos anos foram fundamentais para fomentar o crescimento na procura por qualificação. “Percebo que as estudantes se preocupam muito com a carreira, em ter conquistas profissionais, e foram se dando conta de que há inúmeras oportunidades em áreas pouco exploradas por elas.”

    Na Fatec Tatuapé, os cursos de Controle de Obras e Transporte Terrestre também avançaram rumo à equidade de gênero. São 11% e 8% mais alunas, em cada um deles, respectivamente. “Vejo esse avanço também como uma questão de quebra de preconceitos e desmistificação da ideia de que os cursos têm direcionamento por gênero.”

    Desconsiderando o tipo de curso, a ocupação de vagas no Centro Paula Souza como um todo é bastante equilibrada entre os sexos. O percentual total de matrículas nas Etecs e nas Fatecs estaduais ficou em 51% para elas e 49% para eles, em 2022. Há dez anos, o mesmo índice era de 46% e 54%, respectivamente.

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