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  • Juventudes participam do primeiro ciclo de cursos do EmpregaJUV – Cursos ES

    Juventudes participam do primeiro ciclo de cursos do EmpregaJUV – Cursos ES


    Juventudes que frequentam os Centros de Referência das Juventudes (CRJs) dos municípios de Cachoeiro de Itapemirim, Aracruz, Linhares, Vitória, Cariacica, Colatina e Vila Velha estão participando do primeiro ciclo dos cursos ofertados por meio do Programa de Empregabilidade e Qualificação Profissional para Jovens Capixabas, o EmpregaJUV. São 1.120 vagas distribuídas em 56 turmas, ao longo de dois anos de parceria. Neste mês de setembro, a previsão é de que mais seis turmas possam ser iniciadas.

    O EmpregaJUV é uma ação realizada pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria de Direitos Humanos (SEDH), do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac), Serviço Social do Comércio (Sesc) e da Federação do Comércio de Bens, Serviços e Turismo (Fecomércio-ES).

    “O EmpregaJUV é mais uma iniciativa que permitirirá às juventudes a qualificação profissional e, para isso, contamos com a experiência e técnica do Senac na formação de profissionais de diversas áreas e o apoio da Fecomércio na inserção no mercado de trabalho”, destaca a secretária de Estado de Direitos Humanos, Nara Borgo.

    A definição dos cursos aconteceu por meio do diálogo nos CRJs e incluem Operador de Computador, Jovem programadora, Programador Web, assim como barbeiro, cabelereiro, assistente administrativo, entre outros. As aulas acontecem nas dependências do Senac nos municípios, como também nos CRJs. Os participantes dos cursos, que são totalmente gratuitos, receberão certificados.


    Inscrições:

    Os jovens interessados nos cursos devem procurar um dos 14 CRJs do Estado. Lá, eles podem verificar as opções de cursos e realizar a inscrição. Os cursos são destinados a jovens de 15 a 29 anos.  

    Centro de Referência Juventude

    Os CRJs promovem a autonomia e o protagonismo juvenil, atendendo às demandas locais, com o apoio de uma equipe multidisciplinar de profissionais. Com 14 unidades distribuídas em dez municípios, os CRJs integram o eixo social do Programa Estado Presente em Defesa da Vida, uma iniciativa do Governo do Estado do Espírito Santo, que conta com financiamento do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), para a implementação de ações de prevenção e combate à violência.

     

    Com informações da Assessoria de Comunicação do Senac.
     

    Informações à Imprensa:
    Assessoria de Comunicação da SEDH
    Simone Diniz
    (27) 3134-1414 (27) 99309-4008
    comunicacao@sedh.es.gov.br

     

    Juventudes participam do primeiro ciclo de cursos do EmpregaJUV

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    Fonte: Melhores Cursos do Governo ES

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  • Jurados do Concurso Cachaças Mineiras 2024 participam de nova etapa de capacitação – Concursos Minas Gerais

    Jurados do Concurso Cachaças Mineiras 2024 participam de nova etapa de capacitação – Concursos Minas Gerais

    A Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural de Minas Gerais (Emater-MG) deu início nesta quinta-feira (22/8), em Belo Horizonte, a mais uma etapa de capacitação dos jurados que irão participar do Concurso Cachaças Mineiras 2024 – 1º Concurso de Avaliação da Qualidade das Cachaças de Alambique e Aguardentes de Cana Mineiras.

    Durante dois dias, a equipe de 24 pessoas passará por um treinamento, com objetivo de padronizar e balizar a análise sensorial das cachaças inscritas na competição.

    “Para selecionar os jurados, nós consultamos a Associação Brasileira de Sommeliers. A maioria passou por cursos da associação. Também são pessoas com notório saber na área de cachaça”, explica a coordenadora estadual de Agroindústria da Emater-MG, Thaís Brumano Kalil.

    Uma metodologia própria foi desenvolvida para o concurso. Nesta fase de capacitação, os jurados estão conhecendo a planilha de análise sensorial que será usada durante os julgamentos e fazendo testes de odor.

    Na planilha, eles têm que dar notas a diversas características em relação ao visual, olfato e paladar das bebidas.

    Um primeiro encontro dos jurados do concurso foi realizado no final de maio, no Laboratório de Análise Sensorial da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na capital, onde eles participaram de testes de triangulação (diferenciação de amostras da bebida). Uma terceira etapa de capacitação está prevista para a próxima semana.

    Além da Emater-MG e da UFMG, fazem parte da equipe responsável pelo treinamento de análise sensorial o Instituto Mineiro de Agropecuária (IMA), a Universidade Federal de Lavras (Ufla), a Universidade Federal de Viçosa (UFV) e o Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Salinas.

    O concurso

    O Concurso Cachaças Mineiras 2024 – 1º Concurso de Avaliação da Qualidade das Cachaças de Alambique e Aguardentes de Cana Mineiras terá 225 bebidas concorrentes.

    São de produtores que entregaram a documentação obrigatória e as amostras para avaliação dentro do prazo de inscrição. Todas as bebidas são registradas no Ministério da Agricultura.

    Serão distribuídas até 36 premiações, tanto para a Cachaça de Alambique quanto para a Aguardente de Cana.

    A primeira é aquela produzida exclusivamente em alambique de cobre e obtida pela destilação do mosto fermentado do caldo de cana-de-açúcar crua, com graduação alcoólica de 38% a 48%.

    Já a aguardente de cana é a bebida com graduação alcoólica de 38% a 54%, obtida de destilado alcoólico simples de cana-de-açúcar ou pela destilação do mosto fermentado do caldo de cana-de-açúcar.

    A competição tem dez categorias, para as duas bebidas que estão sendo avaliadas: Cachaças de Alambique e Aguardentes de Cana Mineiras.

    As categorias são: Cachaça de alambique, Cachaça de alambique armazenada, Cachaça de alambique envelhecida, Cachaça de alambique envelhecida – Premium, Cachaça de alambique envelhecida – Extrapremium, Aguardente de cana, Aguardente de cana armazenada, Aguardente de cana envelhecida, Aguardente de cana envelhecida – Premium, Aguardente de cana envelhecida – Extrapremium.

    Em cada categoria, haverá premiações aos primeiros, segundos e terceiros colocados, sendo que a nota de corte será de 70 pontos.

    Haverá ainda as seguintes premiações: Diamante, um por bebida, que será concedido a maior nota acima de 95 pontos; Agricultor Familiar, um por bebida, para as bebidas mais bem pontuadas entre as notas mais altas; e Troféu Mulher Alambiqueira, um por bebida, para as bebidas mais bem pontuadas entre as notas mais altas, conforme regulamento.

    O julgamento vai ocorrer de 11 a 13/9 no Mercado de Origem, em Belo Horizonte. Já a cerimônia de premiação dos vencedores do Concurso Cachaças Mineiras 2024 será no início de novembro, em data a ser anunciada.

    Jurados do Concurso Cachaças Mineiras 2024 participam de nova etapa de capacitação

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  • Professoras da rede estadual de Minas Gerais participam de curso de formação na China – Cursos Minas Gerais

    Professoras da rede estadual de Minas Gerais participam de curso de formação na China – Cursos Minas Gerais

    imagem de destaque

    Após 32 anos dedicados à educação, a professora Samira Maria Araújo realizou um sonho ao participar do “Curso de Formação para Professores de Chinês Brasileiros”, um seminário de 14 dias realizado em Pequim, na China.

    Ela é uma das três representantes de Minas Gerais selecionadas para o curso, realizado pelo Consulado Geral da China no Rio de Janeiro, em parceria com o Governo de Minas e promovido pela Agência de Desenvolvimento e Cooperação Internacional da China.

    O curso, realizado de 24/7 a 6/8/2024, foi ministrado em português e teve como objetivo aprimorar as habilidades de professores brasileiros no ensino do chinês.

    A formação incluiu imersão cultural e linguística, fortalecendo as relações diplomáticas e comerciais entre Brasil e China, além de estimular o interesse dos estudantes pelo idioma e pela cultura chinesa, criando novas oportunidades de estudo e trabalho.

    Experiência transformadora

    Após um rigoroso processo de seleção, 25 participantes foram escolhidos, incluindo as servidoras da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), a analista educacional da Diretoria de Ensino Médio, Samira Maria Araújo, a coordenadora de Programas e Projetos Educacionais, Fernanda Antonia Souza, e a servidora da Diretoria de Modalidades de Ensino e Temáticas Especiais Karla Cristina Cerqueira, todas de Belo Horizonte.

    Durante o curso, os participantes se aprofundaram em três módulos principais: palestras sobre cultura e ensino da língua chinesa, visitas a pontos turísticos e reuniões oficiais, e atividades culturais.

    As conferências abordaram temas como a gramática, fonética e metodologias do ensino do chinês, além de explorar as relações entre China e Brasil. Entre as visitas destacaram-se a Grande Muralha e diversos pontos culturais em Xangai.

    Imersão cultural e aprendizado

    Para Fernanda Souza, participar do seminário foi uma rica experiência profissional e cultural.

    “A imersão na cultura chinesa, aliada às palestras e visitas, ampliou meu conhecimento e mostrou um caminho promissor para a cooperação entre as educações brasileira e chinesa”, afirma.

    Samira Araújo também expressou seu entusiasmo. “Como professora, busco constantemente melhorar minha prática docente. A metodologia do curso foi fantástica, proporcionando uma verdadeira vivência da cultura chinesa que fez o estudo ganhar um significado profundo”, pontua.

    Impacto e futuras aplicações

    A expectativa é que os conhecimentos adquiridos durante o curso enriqueçam as metodologias de ensino na rede estadual de Minas Gerais.

    Com profissionais mais capacitados, o sistema de educação do estado se tornará mais eficiente e inclusivo, oferecendo aos alunos uma visão global mais ampla e valorizando a diversidade cultural.

    A diretora Karla Cerqueira destacou a importância da experiência. “A vivência internacional expande nossa visão sobre os desafios e perspectivas da educação em um contexto global. Ela ajuda a identificar áreas para inovação e promove uma maior consciência global entre os estudantes”, disse.

    Ainda segundo Samira Araújo, a experiência pode abrir portas para parcerias educacionais, intercâmbios estudantis e a promoção da literatura e pedagogia bilíngue.

    “Proporcionar diferentes experiências culturais é fundamental para a formação de educadores e estudantes. Estou convencida de que essa vivência na China traz um impacto autêntico e inspirador para todos nós na educação”, conclui.

    Professoras da rede estadual de Minas Gerais participam de curso de formação na China

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  • Jurados do Concurso Cachaças Mineiras 2024 participam de treinamento promovido pela Emater-MG – Concursos Minas Gerais

    Jurados do Concurso Cachaças Mineiras 2024 participam de treinamento promovido pela Emater-MG – Concursos Minas Gerais

    A Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural de Minas Gerais (Emater-MG) deu início a uma série de eventos técnicos preparatórios para os jurados do Concurso Cachaças Mineiras 2024 – 1º Concurso de Avaliação da Qualidade das Cachaças de Alambique e Aguardentes de Cana Mineiras.

    Até o final de agosto, serão três encontros de treinamento para padronizar e balizar os jurados na análise sensorial das cachaças. Foram selecionados 25 jurados que têm experiência em concurso, formação profissional ou notório saber na área de bebidas alcoólicas destiladas.

    O primeiro encontro dos jurados do concurso foi realizado no Laboratório de Análise Sensorial da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte. Eles passaram por testes de triangulação, para diferenciação de amostras da bebida.

    As próximas etapas do treinamento serão de comparação pareada, para identificação de atributos da cachaça, e o uso da planilha de avaliação que será usada durante os julgamentos.

    “Com este treinamento, essa turma irá avaliar os mesmos atributos, da mesma forma, com a mesma intensidade. Então a gente consegue padronizar o concurso”, explica a farmacêutica e professora da UFMG, Camila Fanti.

    Foi desenvolvida uma metodologia para o concurso, com análises visuais, olfativas e gustativas. Além da Emater-MG e da UFMG, fazem parte da equipe responsável pelo treinamento de análise sensorial o Instituto Mineiro de Agropecuária (IMA), a Universidade Federal de Lavras (Ufla), a Universidade Federal de Viçosa (UFV) e o Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Salinas.

    “Os professores dessas instituições de ensino, da área de análise sensorial, são parceiros da Emater-MG para fazer uma calibração desses jurados durante as atividades no laboratório”, explica a coordenadora técnica de Agroindústria da Emater-MG, Thaís Kalil.

    Inscrições para o concurso

    Os produtores interessados em participar do Concurso Cachaças Mineiras 2024 têm até a próxima quarta-feira (31/7) para preencher o formulário de inscrição, disponível no regulamento do concurso, e entregá-lo no escritório da Emater-MG do respectivo município.

    Após a avaliação da ficha de inscrição pela comissão organizadora, os produtores aprovados serão notificados pela Emater-MG e terão até o dia 9/8 para enviar a cópia dos documentos obrigatórios e as amostras concorrentes para o endereço em Belo Horizonte, indicado no regulamento do concurso. O anúncio dos vencedores será em novembro.

    Podem participar do concurso produtores/engarrafadores e padronizadores/engarrafadores, que tenham estabelecimentos de bebidas em território mineiro, devidamente registrados junto ao Ministério de Agricultura, com as denominações Cachaça de Alambique e Aguardente de Cana.

    Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (31) 3349-8120 ou pelo e-mail: cachacasmineiras@emater.mg.gov.br.

    Jurados do Concurso Cachaças Mineiras 2024 participam de treinamento promovido pela Emater-MG

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  • Futuros eletricistas participam de curso gratuito da Copel; inscrições ainda estão abertas – Cursos Paraná – PR

    Futuros eletricistas participam de curso gratuito da Copel; inscrições ainda estão abertas – Cursos Paraná – PR

    Futuros eletricistas participam de curso gratuito da Copel

    O curso de Formação Básica de Eletricista de Distribuição tem sido frequentado por homens e mulheres que viram na qualificação gratuita aberta pela Copel a oportunidade do início de uma nova carreira. Mais de 400 pessoas já se inscreveram na formação, ofertada desde abril em Cascavel, Curitiba, Londrina, Maringá e Ponta Grossa.

    O curso disponibiliza aulas teóricas e práticas, realizadas em redes didáticas, distribuídas em 15 módulos que abordam desde os fundamentos básicos de eletricidade até as normas regulamentadoras essenciais, incluindo padrões de segurança para o trabalho em altura. O projeto tem o potencial para formar 750 novos eletricistas até o final de 2024.

    Um destes futuros profissionais é Moisés Fernando Antunes, que soube da oferta por meio de um amigo que trabalha em uma empreiteira no município de Londrina. Com 29 anos, ele trabalha à noite como freelancer e decidiu fazer um esforço para dar conta do curso em período integral.

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    “Estou dormindo pouco, mesmo assim está valendo a pena”, avalia. Ele não tinha experiência prévia com o setor elétrico e diz estar gostando da nova experiência. “Tenho expectativas de conquistar um emprego e me especializar ainda mais. Achei a área de eletrotécnica muito interessante, já que oferece diversas oportunidades”, almeja.

    Outro estudante da primeira turma da formação básica de eletricistas de distribuição em Londrina é Reginaldo Duarte Fernandes. Ele soube do curso ouvindo o noticiário em uma rádio da cidade. Assim como Moisés, ele é trabalhador noturno e atualmente opera máquinas industriais.

    O curso gratuito ofertado pela Copel veio como uma oportunidade de ampliar sua qualificação, e ele não descarta uma mudança de carreira. Reginaldo ressalta o companheirismo da turma e o profissionalismo dos instrutores. “Os professores dão bastante atenção e ensinam muito bem. Na nossa turma todos somos companheiros, um ajudando o outro”, afirma.

    O curso é ministrado por profissionais da Copel e instrutores do mercado. Em Londrina, um deles é Gilberto Alves Silva, aposentado na Copel desde 2018. Durante seu tempo na empresa, ele se dedicou à realização de treinamentos, e hoje comemora a dedicação da primeira turma, que está na fase final do curso.

    “Eu vejo que aqui temos muitas pessoas esforçadas, realmente dispostas a aprender. Estamos passando o melhor de nosso conhecimento para eles. Acredito que essa turma vai sair muito bem preparada”, afirma.

    O colega Gesualdo Palizer concorda. Com experiência na área de manutenção de linhas e aposentado da Copel há 12 anos, ele também ressalta o interesse dos participantes. “Mesmo quem nunca teve experiência na área está com vontade de aprender, o que é muito positivo”.

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    NOVAS TURMAS – Nesta semana, a primeira turma iniciada na capital paranaense concluiu suas atividades, e outras 19 seguem em formação em todas as regiões do Estado. Há ainda a previsão de abertura de, pelo menos, dez novas turmas. Os interessados podem fazer a inscrição diretamente nas Agências do Trabalhador de Cascavel, Curitiba, Londrina, Maringá e Ponta Grossa.

    Os participantes passam por avaliação ao final do período de estudos e os aprovados recebem certificado no momento da conclusão, estando aptos a atuar em empresas no setor de distribuição de energia.

    O curso disponibiliza aulas teóricas e práticas que abordam desde os fundamentos básicos de eletricidade até as normas regulamentadoras essenciais, incluindo padrões de segurança para o trabalho em altura. O projeto tem o potencial para formar 750 novos eletricistas até o final de 2024.

    Futuros eletricistas participam de curso gratuito da Copel
    Foto: Copel

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    Futuros eletricistas participam de curso gratuito da Copel; inscrições ainda estão abertas

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  • 74 estudantes participam da turma 2023 do Cursinho Pré-Vestibular da Unicentro – Cursos Paraná – PR

    74 estudantes participam da turma 2023 do Cursinho Pré-Vestibular da Unicentro – Cursos Paraná – PR

    Unicentro dá início as aulas da turma 2023 do Cursinho Pré-Vestibular

    Os 74 estudantes da 18ª turma do Cursinho Pré-Vestibular da Unicentro iniciaram, na semana passada, a preparação para os processos seletivos que dão acesso ao ensino superior. As aulas são uma ação extensionista da instituição e possuem cunho social. Os estudantes não pagam nada para participar.

    A qualidade da preparação ofertada pelo cursinho pode ser aferida pelos resultados obtidos pelos estudantes nos últimos anos. O índice de aprovação, segundo a Unicentro, é de 90%. As aulas vão até outubro.

    “Esse nicho do pré-vestibular é importante para marcar a presença social da universidade, atendendo pessoas que talvez não tivessem condições financeiras de pagar pelo cursinho, que é um investimento muito alto, que tem expectativa de entrar em universidade pública, gratuita e de qualidade, como é a Unicentro. Elas também podem aprimorar os seus conhecimentos, implementar ideias e conhecer os cursos da universidade”, destaca o vice-reitor da Unicentro, professor Ademir Fanfa Ribas,.

    “Muitos alunos que passam pelo cursinho são aprovados em instituições renomadas, inclusive conosco na Unicentro. É uma satisfação desenvolver esse projeto, que tem esse cunho social e essa importância para a sociedade, de apoiar esses alunos, que estão estudando ou concluindo o ensino médio”, avalia a professora Lucélia de Souza, pró-reitora de Extensão e Cultura da Unicentro.

    “Além das disciplinas tradicionais, eles contam com suporte dos alunos do quarto ano de Pedagogia para um projeto de orientação vocacional e profissional. Muitos deles, mesmo que venham fazer o cursinho, ainda estão em dúvida, então é um momento de pensar melhor no futuro”, explica a professora Rosângela Abreu do Prado Wolf, coordenadora pedagógica do Pré-Vestibular.

    A principal meta do Arthur Felipe Schulz Neto, um dos inscritos, é revisar os conteúdos que vão cair no vestibular da Unicentro. “Meu foco é Medicina Veterinária. Então vai ser muito bom esse período. Eu, por exemplo, tenho muito problema em estudar em casa sozinho. Eu tenho muita distração. Então, eu espero que o cursinho vá me ajudar a focar”, conta. As aulas ocorrem no câmpus de Guarapuava.

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    CURSO – O Pré-Vestibular Unicentro foi criado em 2009 e iniciou suas atividades em 2010, no câmpus Cedeteg, com o objetivo de proporcionar uma formação complementar aos estudantes e egressos do ensino médio público, na busca da democratização do acesso à universidade pública. O projeto também possibilita aos estudantes de graduação e pós-graduação colocar em prática parte do conhecimento adquirido na universidade em um processo de troca de saberes com os estudantes da rede pública.

    Para participar, o candidato passa por um processo seletivo que é composto por duas etapas: a primeira é constituída de uma prova de conhecimentos gerais e redação; a segunda etapa é uma análise socioeconômica. Podem se inscrever estudantes dos 3º e 4º anos (regular e técnico, respectivamente), bem como egressos do ensino médio da rede pública de Guarapuava e região. Os estudantes oriundos de instituições de ensino privadas, na condição de bolsistas integrais, também podem participar.

    As aulas são uma ação extensionista da instituição e possuem cunho social. Os estudantes não pagam nada para participar. As aulas vão até outubro e ocorrem no câmpus de Guarapuava.

    74 estudantes participam da turma 2023 do Cursinho Pré-Vestibular da Unicentro
    Foto: Unicentro

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    74 estudantes participam da turma 2023 do Cursinho Pré-Vestibular da Unicentro

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  • Psicólogos e assistentes sociais da rede estadual participam de curso sobre educação democrática e inclusiva – Cursos Minas Gerais

    Psicólogos e assistentes sociais da rede estadual participam de curso sobre educação democrática e inclusiva – Cursos Minas Gerais

    Com o foco em uma educação mais inclusiva, em combater a violência e difundir a cultura de paz nas escolas, psicólogos e assistentes sociais que atuam nos Núcleos de Acolhimento Educacional (NAEs) da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) irão participar do curso “Educação Democrática e Inclusiva através da Comunicação Não-Violenta na Construção da Mediação Escolar” do projeto de Mediação de Conflitos no Ambiente Escolar (Mesc). As capacitações do projeto, que é uma parceria firmada entre a SEE/MG com a Defensoria Pública de Minas Gerais (DPMG), se iniciam nesta quarta-feira (12/4) e contará com cerca de 440 profissionais da rede estadual de ensino.  

    As aulas serão ministradas, em formato virtual, pela defensora pública e coordenadora do Mesc, Francis Coutinho. O curso é uma das metas do Termo de Cooperação Técnica (TCT) firmado pela DPMG e pela SEE/MG, e tem apoio da Escola Superior da Defensoria Pública (Esdep).

    A diretora de Modalidades de Ensino e Temáticas Especiais (DMTE) da SEE/MG, Patricia Aragão, destaca a relevância da capacitação para o cotidiano escolar. “A formação em comunicação não-violenta é uma ação importante para rede estadual de ensino e tem como propósito fortalecer a promoção de uma escola acolhedora, em que o ambiente seja permeado por uma convivência democrática, pautado no diálogo e no respeito às diferenças”, afirma.

    Parceria

    A parceria entre a SEE/MG e a DPMG já capacitou representantes da Diretoria de Modalidades de Ensino e Temáticas Especiais (DMTE) e analistas educacionais das 47 Superintendências Regionais de Ensino (SREs). A colaboração entre as entidades acontece desde 2012. 

    Esta etapa da formação tem ênfase na Comunicação Não-Violenta como instrumento para melhorar o diálogo entre os atores da escola e construir a paz coletivamente, instrumentalizando os profissionais para lidar com os conflitos escolares.

     

    Psicólogos e assistentes sociais da rede estadual participam de curso sobre educação democrática e inclusiva

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