O projeto tem como objetivo oferecer qualificação técnica gratuita para estudantes do ensino médio e população em geral, facilitando a entrada no mercado de trabalho em áreas de grande demanda. As inscrições estão abertas até 23/9 e podem ser realizadas pelo site www.trilhasdefuturo.mg.gov.br.
Nesta edição, a Escola Técnica de Saúde (ETS), coordenada pelo Centro de Educação Profissional e Tecnológica (CEPT) da Unimontes, oferece vagas distribuídas em diversas cidades e cursos. Veja neste link.
Público-alvo
Além dos alunos do 2º e 3º ano do ensino médio, estudantes do 1º ano também podem se inscrever, desde que apresentem comprovação de matrícula no 2º ano até o início das aulas, em 2025. A participação também está aberta para egressos do ensino médio e estudantes matriculados na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Os cursos são totalmente gratuitos e os alunos receberão ajuda de custo de R$ 20 por dia de aula, destinada a cobrir despesas de transporte e alimentação. Esse auxílio é condicionado à frequência e visa facilitar a permanência dos estudantes durante o curso.
Diretor do Centro de Educação Profissional e Tecnológica (CEPT) da Unimontes, professor Otávio Henrique Oliveira Macedo, destaca o impacto positivo da iniciativa.
“O Trilhas de Futuro tem desempenhado um papel fundamental na formação técnica de nossos jovens, preparando-os para o mercado de trabalho com qualificações de alta demanda. A ajuda de custo diária é uma maneira de garantir que os alunos tenham condições de completar seus cursos e aproveitarem ao máximo essa oportunidade.”
Os interessados devem realizar a inscrição pelo site www.trilhasdefuturo.mg.gov.br, e também acessar mais informações sobre os cursos e o processo seletivo.
Começou na terça-feira (27) a 8° edição da Feira de Projetos e Profissões dos cursos técnicos em Meio Ambiente, Agropecuária e Energias Renováveis do Centro Estadual de Educação Profissional Newton Freire Maia, em Pinhais, na Região Metropolitana de Curitiba, onde também funciona o Parque da Ciência.
O evento, no qual serão apresentados cerca de 50 trabalhos, será a oportunidade para que os alunos dos cursos técnicos da instituição apresentem os resultados das pesquisas acadêmicas realizadas ao longo do ano letivo, dentro dos componentes curriculares ligados às temáticas de sustentabilidade, educação ambiental, qualidade da água, sistemas de energia renovável, criações de animais, produção de mudas vegetais e horta.
A mostra se estenderá até esta quinta-feira (29) e também contará com a participação de universidades públicas e privadas, além de diretores da instituição, representantes do Governo do Estado, da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e demais autoridades.
Segundo o diretor do colégio, Edson Blum, a feira é oportunidade para a comunidade conhecer um pouco mais sobre as atividades da escola. “É um momento de interação em que os visitantes conhecem as instalações e os cursos ofertados pela escola, e os alunos mostram um pouco do que é feito durante o ano letivo”, afirma.
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“A feira começou em 2007 e hoje está consolidada no calendário escolar, além disso, a instituição vem crescendo porque a procura é grande e a intenção é se tornar uma referência no ensino técnico no Paraná”, complementa. Hoje o CEEP Newton Freire Maia tem aproximadamente 500 alunos.
A entrada é gratuita e, para participar, basta fazer o credenciamento no site do centro. Vale ressaltar que os visitantes serão acompanhados por guias para conhecer melhor os trabalhos científicos espalhados por mais de 50 mil metros quadrados da fazenda-escola.
Serviço:
8° Feira de Projetos e Profissões Centro Estadual de Educação Profissional Newton Freire Maia
Data: 27 a 29 de agosto
Horário: 8h30 às 12h
Local: CEEP Newton Freire Maia – Estrada da Graciosa, n° 7.400, Pinhais – Paraná
Serão apresentados cerca de 50 trabalhos de alunos e cursos técnicos nas áreas de Meio Ambiente, Agropecuária e Energias Renováveis . Evento é oportunidade para que estudantes apresentem os resultados das pesquisas acadêmicas realizadas ao longo do ano letivo.
CEEP Newton Freire recebe a Feira de Projetos e Profissões dos cursos técnicos Foto: Lucas Fermin/SEED-PR
Editoria
Educação
CEEP Newton Freire recebe a Feira de Projetos e Profissões dos cursos técnicos
Confira mais dicas de cursos do Estado Paranaense no site oficial do Governo do Paraná PR.
A Secretaria da Educação (Sedu), em parceria com o Sistema S (SENAI, SENAC, SEST-SENAT), divulgou os resultados do Processo Seletivo de Estudantes para cursos técnicos de nível médio, na forma concomitante. As mais de mil vagas foram disponibilizadas para os municípios de Aracruz, Cachoeiro de Itapemirim, Colatina, Linhares, Santa Teresa, São Mateus, Venda Nova do Imigrante, Serra e Vitória. As matrículas começaram nesta terça-feira (13) e seguem até a próxima quinta-feira (15) e deve ser feita na secretaria da unidade escolar que ofertará o curso escolhido pelo candidato.
Participaram do processo seletivo estudantes da Rede Pública Estadual da 1ª e da 2ª séries do Ensino Médio regular ou da 1ª e 2ª etapas da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A oferta de cursos foram os seguintes: de Desenvolvimento de Sistemas, Sistemas de Energia Renovável, Programação de Jogos Digitais, entre outros.
A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) tem investido, desde 2019, na ampliação da oferta de Educação Profissional, tendo como referência as metas do Plano Estadual de Educação para o decênio 2018/2027, instituído pela Lei 23.197/2018, sobretudo a Meta 11, que prevê a triplicação do número de matrículas em educação profissional até 2027.
Atualmente, as escolas estaduais oferecem mais de 50 opções de cursos técnicos de nível médio, tanto para estudantes matriculados no ensino médio da rede estadual quanto para aqueles que já concluíram o ensino médio e buscam qualificação profissional. Além dos cursos concomitantes/subsequentes ao ensino médio, a SEE/MG também oferece cursos técnicos integrados ao ensino médio por meio do Ensino Médio em Tempo Integral Profissional (EMTI Profissional), totalizando mais de 70 mil matrículas em educação profissional.
“Neste semestre, foram disponibilizadas 8 mil vagas, algumas ainda em aberto. A educação profissional e tecnológica é essencial na educação básica, garantindo que ao término do curso, o estudante possa ingressar em carreiras importantes para o setor produtivo”, afirma a coordenadora-geral de Educação Integral e Profissional da SEE/MG, Andréa Botelho.
O processo de seleção ocorre diretamente nas escolas, seguindo as diretrizes da SEE/MG. Em casos de maior procura que o número de vagas disponíveis, é realizado um sorteio público para o preenchimento das vagas. Os cursos são oferecidos exclusivamente de forma presencial nas escolas estaduais, predominantemente no período noturno, com carga horária variando entre 800 e 1.200 horas e duração média de um ano e meio.
Para consultar as escolas que oferecem educação profissional, acesse este link, na aba “Cursos Técnicos concomitantes/subsequentes” e clique em “ofertas de escolas/cursos”. Em caso de dúvidas, entre em contato pelo e-mail educacaoprofissional@educacao.mg.gov.br.
Expansão da oferta
Para assegurar a expansão dessa modalidade de educação básica, a SEE disponibiliza semestralmente vagas para cursos técnicos de nível médio concomitantes/subsequentes. Estudantes matriculados no 2º ou 3º ano do ensino médio da rede pública estadual, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), no ensino médio na modalidade EJA no Centro Estadual de Educação Continuada (Cesec), e jovens e adultos que já concluíram o ensino médio em qualquer rede de ensino, podem se inscrever nos cursos iniciados neste segundo semestre.
Os cursos de Educação Profissional oferecidos pela SEE/MG proporcionam formação técnica abrangente, preparando os estudantes para atender às demandas específicas do mercado de trabalho e da sociedade do século XXI, capacitando-os para enfrentar os desafios de maneira colaborativa e sustentável. O objetivo é também garantir a empregabilidade dos estudantes, equipando-os com habilidades necessárias para se destacarem em suas áreas de atuação e impulsionar setores produtivos estratégicos do estado e do país.
Evolução de 2019 a 2024
A ampliação da oferta de Educação Profissional nas escolas da rede estadual de ensino reflete um crescimento significativo de 430% em matrículas, passando de 13 mil em 2019 para mais de 70 mil em 2024. Houve um aumento expressivo no número de municípios beneficiados, de 119 para 543, e no número de escolas, de 150 para 1.0160 unidades de ensino.
Atualmente, os cursos mais procurados incluem Informática, Administração, Logística, Agronegócio, Segurança do Trabalho, e Enfermagem, evidenciando alta demanda e relevância econômica.
Governo de Minas disponibiliza mais de 8 mil vagas em cursos técnicos de nível médio para o segundo semestre
Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.
O Governo do Estado, por meio da Secretaria da Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional (Secti), torna público o edital de processo de seleção e matrícula para ingresso de alunos em cursos de educação profissional técnica de nível médio nos Centros Estaduais de Educação Técnica (CEET). O período de inscrição teve início nessa segunda-feira (17) e segue até as 23h59 do próximo dia 30 de junho.
O processo seletivo é destinado a candidatos que tenham concluído o Ensino Médio Regular, EJA/EM, ou CEEJA/ENCCEJA, em qualquer rede de ensino. Para participar, o candidato deverá acessar a página www.acessocidadao.es.gov.br, realizar o cadastro no Acesso Cidadão utilizando seu número de CPF e e-mail (não poderão ser utilizados CPF e e-mail de terceiros). Em seguida, deve acessar a página www.seleção aluno.es.gov.br, ler as orientações contidas no edital e preencher a ficha de inscrição.
Serão ofetadas, ao todo, 1.020 vagas, distribuídas entre os Centros Estaduais de Educação Técnica: CEET Talmo Luiz Silva: 230 vagas, CEET Giuseppe Altoé: 210 vagas, CEET Emílio Nemer: 210 vagas e CEET Vasco Coutinho: 370 vagas. “Com essas vagas, estamos não apenas ampliando o acesso à educação de qualidade, mas também promovendo a inclusão social e econômica. Queremos garantir que mais jovens capixabas possam ter a chance de se qualificar e competir por melhores oportunidades de emprego. A educação técnica é fundamental para o desenvolvimento do cidadão capixaba”, pontuou o secretário de Estado da Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional, Bruno Lamas.
Informações à Imprensa: Assessoria de Comunicação da Secti Heliomara Ribeiro Mulullo / Felipe Figueiredo (27) 99953-7923 / (27) 3636-1806 comunicacao@secti.es.gov.br.
Governo do Estado oferece mais de mil vagas em cursos técnicos nos CEETs
O mais completo site de Cursos do Estado do Espírito Santo – ES
A Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais (Utramig) está com inscrições abertas para mais de 200 vagas em cursos técnicos gratuitos. As oportunidades são para os cursos de Análises Clínicas, Segurança do Trabalho, Informática e Multimídia. Além da gratuidade, os estudantes selecionados receberão ajuda de custo para alimentação e transporte.
As vagas são destinadas a estudantes matriculados no 1º ou 2º ano do ensino médio, em instituições de ensino público da rede estadual de Minas Gerais, que tenham 15 anos ou mais. As inscrições estão abertas até o dia 25/6 e podem ser realizadas neste link.
O objetivo da Fundação é proporcionar condições de acesso a estudos de diferentes níveis, por meio de cursos de longa ou curta duração, visando a inserção dessas pessoas no mercado de trabalho.
Fundação de Educação para o Trabalho de Minas tem mais de 200 vagas para cursos técnicos gratuitos
Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.
Dados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), comprovam a mudança no cenário de vagas em cursos técnicos profissionais oferecidos dentro das escolas estaduais de Minas Gerais.
Essa evolução abrange não apenas o aumento no número de matrículas, mas também a expansão para mais municípios, escolas e opções de cursos.
Em 2019, ano inicial da atual gestão, o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), matriculou 13.150 estudantes em cursos técnicos, nas modalidades concomitante (durante o ensino médio), subsequente (após a conclusão da formação básica) e Ensino Médio em Tempo Integral (Emti) Profissional.
Esse número cresceu de forma expressiva ao longo dos anos, atingindo a marca de 75 mil estudantes ativos em cursos profissionalizantes em 2024, o que representa um aumento de 470%.
Evolução de 2019 a 2024
Considerando as três modalidades de ensino, houve aumento no número de municípios beneficiados, passando de 119 em 2019 para 551 em 2024 (acréscimo de 363%).
O crescimento no número de escolas também foi expressivo, saindo de 150 para 1.030 unidades de ensino nesse mesmo período (aumento de 586%).
O gráfico “Evolução” demonstra esse crescimento na disponibilidade de cursos técnicos dentro das escolas estaduais ao longo dos anos.
Isso representa acréscimo significativo no número de estudantes investindo em formação profissional juntamente à Formação Geral Básica (FGB).
Enquanto em 2020 e 2021, a rede estadual matriculou, respectivamente, 14.170 e 12,5 mil estudantes, a partir de 2022, o número de alunos ultrapassou o dobro chegando a 32.290 matrículas. Em 2023, o crescimento foi de 43,7% com 46.415 estudantes.
SEE-MG / Divulgação
Emti Profissional
A marca é resultado do trabalho da SEE/MG no cumprimento da Meta 11 do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação de triplicar o número de matrículas de estudantes em cursos técnicos de nível médio.
“O maior destaque é a ampliação da educação profissional no Emti, um programa estratégico e prioritário da Secretaria de Estado de Educação e do Governo de Minas, que tem como premissa o desenvolvimento de competências gerais para o mundo do trabalho em alinhamento aos projetos de vida dos estudantes , detalha a coordenadora geral de Educação Integral e Profissional da SEE/MG, Andréa Botelho de Abreu.
Quando destrinchados, os números mostram que o Emti Profissional foi o principal modelo que puxou a ascensão da disponibilidade de cursos técnicos nas escolas estaduais.
Em vigor desde 2017, a partir da Política de Fomento à Implementação de Emti, o cenário dos cursos em 2019 era de apenas 419 matrículas em quatro escolas de quatro municípios mineiros.
Em 2024, o Emti é realidade para 42 mil estudantes em 540 escolas localizadas em 329 cidades.
Atualmente, são mais de 50 opções de cursos, com destaque para os técnicos em Administração, Agronegócio, Logística, Desenvolvimento de Sistemas, Segurança do Trabalho e Informática.
Alinhada ao fomento da economia e qualificação do mercado de trabalho, a escolha de cursos abrange setores-chaves de cada região para unir o acesso à educação de qualidade a oportunidades de melhores rendas.
Como explica Andrea, para determinar o Plano de Atendimento Escolar (PAE), as escolas precisam mapear o perfil de cada região para a escolha do curso ideal.
“A SEE faz um estudo de ocupação das escolas e as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) fazem o levantamento junto às escolas que têm já o histórico de oferta de educação profissional ou que desejam iniciar”, diz.
Entre os critérios, é importante que o curso escolhido dialogue com a realidade local.
“A escola faz um levantamento dos arranjos produtivos, como qual o curso tem uma aderência junto ao mercado de trabalho, a empregabilidade dos estudantes e também uma análise das necessidades e prioridades em questões materiais que vão precisar ser disponibilizadas”.
SEE-MG / Divulgação
Emti na prática
Da tecnologia à saúde, passando pela agricultura e artes, são muitos os exemplos da diversidade de cursos técnicos que conectam os jovens ao futuro profissional.
A oportunidade de cursar o ensino médio com o sonho da carreira em Agronomia atraiu Arthur Ferreira Silva, 15 anos, de Montes Claros, para a Escola Estadual Modestino Andrade Sobrinho, em Sete Lagoas, região Central mineira. Desde o início do ano, ele cursa o 1º ano do Emti Profissional em Agronegócio.
“Quero entrar na faculdade já habituado às matérias, assuntos e continuar me aprofundando cada vez mais”, diz.
“Daqui a dez anos, eu quero estar formado em agronomia e medicina veterinária. Eu me vejo fazendo qualquer uma das funções com uma equipe especializada em inseminação e cirurgias em gado e cavalos”, planeja o jovem.
Já no Vale do Mucuri, na Escola Estadual Professora Hermínia Pereira de Almeida, em Ataléia, o plano de Gustavo Ivo Brito, 15 anos, matriculado no 2º ano do Emti Profissional em Informática é unir a base tecnológica do curso para formar-se em Geofísica.
“Uma das partes secundárias de geofísica envolve cálculo de probabilidade e muitas outras que têm a ver com informática. O curso vai me ajudar muito em fundamento e base na carreira. Eu sempre digo que o integral é um lugar de quem quer aprender porque é uma base de vida”, destaca.
Ainda que não tenha decidido a carreira que deseja seguir, Samya Vitória Silva, 16 anos, estudante do 2º ano Emti Profissional em Agropecuária, aplica os conhecimentos do projeto “Hidroponia na Escola” na formação como cidadã.
“Além de aprender sobre o cultivo de plantas sem usar a terra, também tenho aprendido bastante sobre sustentabilidade do meio ambiente na agricultura”, detalha.
Trilhas de Futuro
Para além dos cursos técnicos dentro das escolas estaduais, o Governo de Minas Gerais investe na ampliação contínua do projeto Trilhas de Futuro, em parceria com instituições de ensino públicas e privadas.
Como o principal indutor, o Trilhas de Futuro garantiu a Minas Gerais o posto de estado do país que mais avançou na criação de vagas de educação técnica profissional entre 2021 e 2023.
Nesse período foram 144,4 mil vagas, saltando de 118.860 para 263.261 matrículas nessa modalidade de ensino.
Em 2021, ano de início do Trilhas, as instituições privadas instaladas em Minas Gerais contavam com 61 mil matrículas. Em 2023 esse número saltou para 172 mil matrículas.
Atualmente, o projeto conta com 154 mil matrículas vigentes em 331 instituições de ensino públicas e privadas credenciadas. São 94 opções de cursos técnicos.
Os números garantem o cumprimento tanto do Plano Estadual de Educação como do Plano Nacional, de aumentar em 50% as ofertas de qualificação profissional.
“Assumimos esse compromisso de qualificar os jovens para o mercado de trabalho e estamos conseguindo cumprir. Estamos no caminho certo para promover uma qualificação aos jovens para as demandas do mercado e esse é o propósito do Trilhas de Futuro”, completa a coordenadora da Educação Profissional da SEE/MG, Amanda Barboza.
Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em cinco anos
Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.
Dados do Censo Escolar, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), comprovam a mudança no cenário de vagas em cursos técnicos profissionais oferecidos dentro das escolas estaduais de Minas Gerais.
Essa evolução abrange não apenas o aumento no número de matrículas, mas também a expansão para mais municípios, escolas e opções de cursos.
Em 2019, ano inicial da atual gestão, o Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), matriculou 13.150 estudantes em cursos técnicos, nas modalidades concomitante (durante o ensino médio), subsequente (após a conclusão da formação básica) e Ensino Médio em Tempo Integral (Emti) Profissional.
Esse número cresceu de forma expressiva ao longo dos anos, atingindo a marca de 75 mil estudantes ativos em cursos profissionalizantes em 2024, o que representa um aumento de 470%.
Evolução de 2019 a 2024
Considerando as três modalidades de ensino, houve aumento no número de municípios beneficiados, passando de 119 em 2019 para 551 em 2024 (acréscimo de 363%).
O crescimento no número de escolas também foi expressivo, saindo de 150 para 1.030 unidades de ensino nesse mesmo período (aumento de 586%).
O gráfico “Evolução” demonstra esse crescimento na disponibilidade de cursos técnicos dentro das escolas estaduais ao longo dos anos.
Isso representa acréscimo significativo no número de estudantes investindo em formação profissional juntamente à Formação Geral Básica (FGB).
Enquanto em 2020 e 2021, a rede estadual matriculou, respectivamente, 14.170 e 12,5 mil estudantes, a partir de 2022, o número de alunos ultrapassou o dobro chegando a 32.290 matrículas. Em 2023, o crescimento foi de 43,7% com 46.415 estudantes.
SEE-MG / Divulgação
Emti Profissional
A marca é resultado do trabalho da SEE/MG no cumprimento da Meta 11 do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação de triplicar o número de matrículas de estudantes em cursos técnicos de nível médio.
“O maior destaque é a ampliação da educação profissional no Emti, um programa estratégico e prioritário da Secretaria de Estado de Educação e do Governo de Minas, que tem como premissa o desenvolvimento de competências gerais para o mundo do trabalho em alinhamento aos projetos de vida dos estudantes , detalha a coordenadora geral de Educação Integral e Profissional da SEE/MG, Andréa Botelho de Abreu.
Quando destrinchados, os números mostram que o Emti Profissional foi o principal modelo que puxou a ascensão da disponibilidade de cursos técnicos nas escolas estaduais.
Em vigor desde 2017, a partir da Política de Fomento à Implementação de Emti, o cenário dos cursos em 2019 era de apenas 419 matrículas em quatro escolas de quatro municípios mineiros.
Em 2024, o Emti é realidade para 42 mil estudantes em 540 escolas localizadas em 329 cidades.
Atualmente, são mais de 50 opções de cursos, com destaque para os técnicos em Administração, Agronegócio, Logística, Desenvolvimento de Sistemas, Segurança do Trabalho e Informática.
Alinhada ao fomento da economia e qualificação do mercado de trabalho, a escolha de cursos abrange setores-chaves de cada região para unir o acesso à educação de qualidade a oportunidades de melhores rendas.
Como explica Andrea, para determinar o Plano de Atendimento Escolar (PAE), as escolas precisam mapear o perfil de cada região para a escolha do curso ideal.
“A SEE faz um estudo de ocupação das escolas e as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) fazem o levantamento junto às escolas que têm já o histórico de oferta de educação profissional ou que desejam iniciar”, diz.
Entre os critérios, é importante que o curso escolhido dialogue com a realidade local.
“A escola faz um levantamento dos arranjos produtivos, como qual o curso tem uma aderência junto ao mercado de trabalho, a empregabilidade dos estudantes e também uma análise das necessidades e prioridades em questões materiais que vão precisar ser disponibilizadas”.
SEE-MG / Divulgação
Emti na prática
Da tecnologia à saúde, passando pela agricultura e artes, são muitos os exemplos da diversidade de cursos técnicos que conectam os jovens ao futuro profissional.
A oportunidade de cursar o ensino médio com o sonho da carreira em Agronomia atraiu Arthur Ferreira Silva, 15 anos, de Montes Claros, para a Escola Estadual Modestino Andrade Sobrinho, em Sete Lagoas, região Central mineira. Desde o início do ano, ele cursa o 1º ano do Emti Profissional em Agronegócio.
“Quero entrar na faculdade já habituado às matérias, assuntos e continuar me aprofundando cada vez mais”, diz.
“Daqui a 10 anos, eu quero estar formado em agronomia e medicina veterinária. Eu me vejo fazendo qualquer uma das funções com uma equipe especializada em inseminação e cirurgias em gado e cavalos”, planeja o jovem.
Já no Vale do Mucuri, na Escola Estadual Professora Hermínia Pereira de Almeida, em Ataléia, o plano de Gustavo Ivo Brito, 15 anos, matriculado no 2º ano do Emti Profissional em Informática é unir a base tecnológica do curso para formar-se em Geofísica.
“Uma das partes secundárias de geofísica envolve cálculo de probabilidade e muitas outras que têm a ver com informática. O curso vai me ajudar muito em fundamento e base na carreira. Eu sempre digo que o integral é um lugar de quem quer aprender porque é uma base de vida”, destaca.
Ainda que não tenha decidido a carreira que deseja seguir, Samya Vitória Silva, 16 anos, estudante do 2º ano Emti Profissional em Agropecuária, aplica os conhecimentos do projeto “Hidroponia na Escola” na formação como cidadã.
“Além de aprender sobre o cultivo de plantas sem usar a terra, também tenho aprendido bastante sobre sustentabilidade do meio ambiente na agricultura”, detalha.
Trilhas de Futuro
Para além dos cursos técnicos dentro das escolas estaduais, o Governo de Minas Gerais investe na ampliação contínua do projeto Trilhas de Futuro, em parceria com instituições de ensino públicas e privadas.
Como o principal indutor, o Trilhas de Futuro garantiu a Minas Gerais o posto de estado do país que mais avançou na criação de vagas de educação técnica profissional entre 2021 e 2023.
Nesse período foram 144,4 mil vagas, saltando de 118.860 para 263.261 matrículas nessa modalidade de ensino.
Em 2021, ano de início do Trilhas, as instituições privadas instaladas em Minas Gerais contavam com 61 mil matrículas. Em 2023 esse número saltou para 172 mil matrículas.
Atualmente, o projeto conta com 154 mil matrículas vigentes em 331 instituições de ensino públicas e privadas credenciadas. São 94 opções de cursos técnicos.
Os números garantem o cumprimento tanto do Plano Estadual de Educação como do Plano Nacional, de aumentar em 50% as ofertas de qualificação profissional.
“Assumimos esse compromisso de qualificar os jovens para o mercado de trabalho e estamos conseguindo cumprir. Estamos no caminho certo para promover uma qualificação aos jovens para as demandas do mercado e esse é o propósito do Trilhas de Futuro”, completa a coordenadora da Educação Profissional da SEE/MG, Amanda Barboza.
Número de estudantes mineiros em cursos técnicos nas escolas estaduais cresce 470% em 5 anos
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O Governo de Minas está realizando mais um mapeamento das demandas de mão de obra qualificada em Minas Gerais. O objetivo é identificar a demanda por profissionais qualificados, com formação técnica, para ocupar vagas no mercado de trabalho e sanar essas necessidades por meio dos cursos oferecidos pelo projeto Trilhas de Futuro, executado pela Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG).
O mapeamento é realizado anualmente pela Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econômico (Sede), com a finalidade de fazer um chamamento para que empresas interessadas em contratar futuros profissionais possam participar do processo de definição qualitativa e quantitativa de vagas de cursos profissionalizantes a serem oferecidas pelo programa. Isso garante que as vagas oferecidas estejam alinhadas com as novas demandas do mercado.
O formulário deve ser preenchido informando demandas de ocupação, número de vagas, formação técnica necessária, local da vaga e previsão de contratação. O formulário está disponível neste link até a primeira semana de abril.
A coordenadora de educação profissional da SEE/MG, Amanda Barboza, ressalta a importância de ouvir os estudantes e também o setor produtivo.
“Temos um mapa de demandas, em que, por meio do mapeamento, formulários e e-mails, buscamos saber quais cursos são mais procurados e o que o mercado também mais está precisando, de acordo com a região. Nosso objetivo é que os jovens recebam uma formação de qualidade e, que ao final dela, eles consigam, de forma rápida e facilitada, seu primeiro emprego no mercado de trabalho”, comenta.
O Trilhas de Futuro oferece cursos técnicos gratuitos, com perspectiva de empregabilidade, aproveitando-se da infraestrutura já existente e da expertise de instituições públicas e privadas.
Mapeamento
Desde o início do programa Trilhas de Futuro, em 2021, a Sede realiza esse mapeamento por demanda de mão de obra qualificada. O intuito do mapeamento é compreender as necessidades do mercado por mão de obra e indicar à Secretaria de Estado de Educação quais cursos devem ser priorizados, a fim de que os cursos oferecidos pelo programa estejam alinhados à necessidades do setor produtivo, corroborando para empregabilidade e geração de renda da população de Minas Gerais.
Desde a concepção do programa, foram realizados quatro mapeamentos, em que foram levantadas cerca de 21 mil vagas, por meio da consulta a 515 empresas.
Foram 139 municípios de Minas Gerais contemplados na amostra com as empresas consultadas e, dentre as ocupações mais demandadas nos quatro mapeamentos já realizados, percebe-se maior demanda nos setores têxtil, logística e áreas correlatas à mecânica.
O mapeamento realizado em 2024 conta com uma abordagem setorial e considera nove setores para priorização de sua atuação: Alimentos e Bebidas, Têxtil e Vestuário, Tecnologia da Informação; Eletroeletrônica; Logística e Transporte; Automotivo; Construção Civil; Metalmecânico e Café.
Os setores foram identificados, segundo projeções do Observatório Nacional da Indústria (ONI), núcleo de inteligência e análise de dados da Confederação Nacional da Indústria (CNI), como aqueles que demandarão maior número de vagas até 2025.
Trilhas de Futuro
Criado pelo Governo de Minas, por meio da SEE/MG, o Trilhas de Futuro oferece cursos gratuitos em instituições públicas ou privadas. Com duas edições em andamento, o programa oferece 94 cursos profissionalizantes em 331 instituições credenciadas, para mais de 100 mil estudantes.
Os estudantes têm isenção do pagamento da mensalidade, recebem material didático específico e, ainda, ajuda de custo diária para o pagamento de vale-transporte e alimentação.
Governo de Minas mapeia demandas de mão de obra de profissionais com cursos técnicos no estado
Confira mais dicas de cursos do Estado Mineiro no site oficial do Governo de Minas Gerais.
O sonho de fazer um curso técnico e se qualificar para o mercado de trabalho agora está mais próximo dos cerca de 50 mil estudantes matriculados na 4º edição do Trilhas de Futuro, projeto do Governo de Minas, executado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG). Nesta segunda-feira (4/3), as atividades foram iniciadas em grande parte das turmas em todo o estado. As aulas estão iniciando, conforme o cronograma de cada uma das instituições de ensino credenciadas.
“Com grande satisfação começamos mais uma edição do Trilhas de Futuro. Dois motivos nos deixam muito orgulhosos. Primeiro pela oportunidade de qualificar os jovens para o mercado de trabalho. Segundo, por atender uma demanda do próprio setor produtivo inserindo novos cursos como técnico em necrópsia, e planejamento e controle. Podemos então oportunizar preparação e ao final da formação que os jovens estejam aptos a ingressar no primeiro emprego”, pontua a coordenadora de educação profissional da SEE/MG, Amanda Barboza.
Com o início desta edição, o Trilha de Futuro agora conta com mais de 153 mil estudantes matriculados, em 94 opções de curso em 331 instituições de ensino, localizadas em 145 municípios mineiros. São oferecidas vagas em diferentes áreas como radiologia, segurança do trabalho, design de interiores, agricultura, finanças, edificações e recursos humanos.
Desde que foi lançado, em 2021,o projeto já capacitou em todo o estado, mais de 40 mil estudantes por meio de cursos técnicos e profissionalizantes, para ingresso no universo profissional.
Expectativas para a quarta edição
Além de alcançar o curso desejado, o sonho também de se tornar profissional da saúde está cada vez mais próximo para Thaissa Gabriele dos Santos, de 16 anos, que iniciou nesta segunda-feira o curso técnico em Enfermagem, na Conhecer Escola Técnica, em Santa Luzia, na na Região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH).
“Estou muito empolgada e com expectativa de alavancar minha carreira. Quero fazer também o curso superior em enfermagem, então para mim vai ser muito importante ter uma base no técnico”, afirma Thaissa, que também é estudante do ensino médio da Escola Estadual José Gabriel de Oliveira, em Vespasiano.
Já para Ana Luiza Gomes, recém formada no ensino médio, o projeto está sendo mais um degrau na formação. “A princípio gostaria de fazer odontologia, mas como a oportunidade foi para enfermagem eu não poderia deixar de aproveitar. Estudar na área da saúde com certeza será um grande facilitador para seguir o objetivo de me tornar dentista”, afirma a estudante.
A retomada aos estudos tem acontecido de forma completa para Lídia Santiago Diniz. A estudante da Educação de Jovens e Adultos (EJA), na Escola Estadual Altair de Almeida Viana também garantiu sua vaga para o Trilhas de Futuro. “Entrar para o EJA está sendo uma grande alegria para mim. Já estava satisfeita em voltar a estudar. Mas com o incentivo da escola em me candidatar acabei me empolgando com a área da saúde e consegui a vaga. Estou orgulhosa e grata pela oportunidade de me profissionalizar”, conta a candidata, que é Pessoa com Deficiência (PcD) e garantiu vaga no curso.
Quem também está empolgado com o início das atividades é o diretor da Conhecer Escola Técnica, Samuel Santos de Carvalho. “A expectativa para esta edição é a melhor possível. Estamos participando desde o início e ficamos felizes em dar continuidade e participar do projeto que é um sucesso em todo o estado. Ver vidas sendo transformadas pelo trabalho em parceria com a SEE/MG, para alcançar o objetivo de profissionalizar os estudantes nos deixa realizados”, salienta.
Aprendizado além da sala de aula
Erica Santos, de 30 anos, é um dos exemplos da qualidade da formação oferecida pelo Trilhas de Futuro. A estudante de Enfermagem da terceira edição do Trilhas de Futuro, também da Conhecer Escola Técnica, conta como o conhecimento adquirido em sala de aula foi importante para prestar socorro à mãe durante um infarto.
“A princípio ela parecia estar sonolenta, mas conferindo os sinais vitais não vi normalidade. Foi então que eu e meu pai a levamos ao hospital e chegando lá foi constatado o infarto e parada cardíaca. A profissional que atendeu minha mãe me perguntou se eu era da área da saúde, e me parabenizou pois o socorro havia sido feito corretamente”, conta a ex-estudante da rede estadual.
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